再塑生命exe教学设计 人教版.docx

再塑生命exe教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版《义务教育课程标准》六年级下册《再塑生命exe》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习并掌握了基本的阅读理解能力，能够理解并分析文章的大意和主题。他们也已经接触过一些关于生命、成长和人生价值的故事和文章，对这类题材有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对文学作品感兴趣，特别是那些能够引发他们思考和共鸣的故事。他们具备一定的阅读理解能力，能够分析和解读文章的内容。在学习风格上，学生们喜欢通过讨论和互动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本篇文章时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂的句子结构，这可能会影响他们的阅读理解。此外，对于文章中的一些深层次的主题和象征意义，学生可能需要更多的引导和启发才能理解和领悟。同时，学生可能对文章中所涉及的道德和伦理问题有不同的看法和理解，需要老师在课堂上进行适当的引导和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授新的知识点和概念，讨论法用于促进学生之间的交流和思考，任务驱动法则能够激发学生的实践能力和合作精神。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入文章的背景和作者的简介，激发学生的兴趣。接着，将学生分成小组，让他们阅读并分析文章中的重要段落，找出关键信息和主题。然后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和理解，并互相提问和解答。最后，每个小组将选出一个代表进行汇报，其他学生和老师进行评价和反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了更好地辅助教学，将使用PPT来展示文章的结构和主要内容，同时通过视频或图片等形式展示与文章相关的背景资料。此外，还可以利用在线工具或平台，让学生进行预习和复习，提供更多的学习资源和互动机会。

在教学过程中，将注重引导学生主动参与和互动，鼓励他们提出问题、分享观点并参与讨论。同时，老师也将给予及时的反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过任务驱动的方式，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的综合能力和解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《再塑生命exe》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《再塑生命exe》这篇课文的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《再塑生命exe》这篇课文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个引人入胜的故事或案例，引出《再塑生命exe》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的重要知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和解读文章的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和解读文章的能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的重要知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和解读文章的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析和解读文章的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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