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《汉字真有趣》基于标准的教学设计（第二课时）

教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社

内容来源：小学五年级语文（下册）第三单元

主题：有趣的汉字

课时：4课时

授课对象：五年级学生

目标确定的依据：

一、课程标准相关要求

基于综合性学习：

1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

二、学情分析

1.本单元是综合性学习单元，是本套教材继中年级在单元内安排“综合性学习”栏目之后，第一次设置单元整组的综合性学习内容。这样编排，学生可在前几年的综合性学习能力和经验的基础上，开展历时较长、任务较多的语文学习活动。

2.在整个单元的综合性学习过程中，通过进一步拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践机会，调动和挖掘学生语文学习的主动性，通过具体的情境任务，让他们在课堂学习与课外实践活动中学语文、用语文，全面提升语文素养。

三、教材分析

本次单元主题，安排了“前言”和两个活动版块“汉字真有趣”“我爱你，汉字”。“前言”从汉字与生活的关系、汉字悠久的历史、汉字的使用者之多和文化影响之大、