12《论语》十二章 优质课件(共38张PPT).pptxVIP

人教部编版七年级语文上册

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文学常识语录体古文中的一种文体。常用于门人弟子记录导师的言行。因其偏重于只言片语的记录，且短小简约，不重文采，不讲篇章结构，也不讲篇与篇之间甚至段与段之间在时间及内容上的联系，故称之为语录体。

自读课文自由朗读课文要求：1读准字音；2读清停顿；3读得通顺流畅。

听读课文

听读课文1、论（lún）语2、不亦说（yuè）乎3、人不知而不愠（yùn）4、三省（xǐng）吾身，为（wèi）人谋而不忠乎5、传（chuán）不习乎6、不逾（yú）矩（jǔ）7、学而不思则罔（w?ng）8、思而不学则殆（dài）9、贤哉（zāi）10、一箪（dān）食在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其忧11、曲肱（gōng）而枕之12、逝者如斯夫（fú），不舍（shè）昼夜13、博学而笃（dǔ）志

疏通文意文言文翻译的原则“信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。）“达”（表意明确，语言通畅，语气不走样。）“雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。）

疏通文意文言文九字翻译法1、留（专有名词，人名等照译。）2、补（补出省略成分，如主语，宾语）3、删（删去不译的词语）4、换（把古词换成现代词）5、调（调整倒装句句序）6、选（根据上下文，选用恰当的词义）7、译（译出实词、虚词、活用的词帮通假字)8、固（固定格式的固定译法）9、意译（文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译）

疏通文意1、子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）名作状，按时同“悦”愉快志同道合的人了解生气，恼怒指有才德的人却孔子说：“学习了(知识)，然后按时去复习(温习)它，不也是很愉快吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也是很快乐吗?别人不了解我，我却不生气，不也是有才德的人吗?”固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”

疏通文意第一章：讨论学习方法、交友乐趣与为人态度：不断复习和温习,方能牢固知识,学习之乐朋友远道而来,切磋促进,人生之乐；自求长进,不怨他人,提高修养。注:孔子讲的学习，是“六艺”：包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合。

疏通文意2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实守信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？我每天名词作状语多次反省替出主意表转折关系，但是诚信传授动词作名词表转折关系，但是复习

疏通文意每天自我反省——是否尽心尽力做事；是否以真诚交友；是否认真复习学过的功课。第二章：讲提升品德修养的基本方法。曾子每天从哪三个方面反省自己？为别人办事与朋友交往温习知识曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）

疏通文意3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁能有所成就，四十岁（掌握了知识）而不感到迷惑，五十岁知道（哪些是）上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见。七十岁可以顺从意愿，又不越过法度。”指十五岁。“有”同“又”，用于整数和零数之间立身，指能有所成就迷惑，疑惑上天的意旨指能听得进各种不同意见。顺从意愿越过法度。逾，越过。矩，法度

疏通文意1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？2、道德修养的最高境界是怎样的？3、我们从这一章中可以得到什么启示？第三章：孔子自述其学习、修养和精神境界不断提升的过程十五岁到四十岁：青少年时期是学习领会的阶段五十、六十岁：中年以后是认识深化、思想成熟的阶段，能安心立命，不受外界左右七十：老年阶段，主观意识和做人规则融合为一思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。

疏通文意4、子曰：“温故而知新，可以（之）为师矣。”（《为政》）学过的（知识）领悟可以凭借（这一点）做结尾语气词，了孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭