新课程理念下的词汇教学市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

新课程理念下词汇教学;一、《课标》中词汇学习要求和内容

;《课标》中词汇学习要求和内容;《课标》中词汇学习要求和内容;二、阅读教学中词汇学习（分层处理）

;

读前词汇处理;阅读前词汇处理（标准）;二展现方式：（介绍常见五种）;图片展现

;图片展现;类似方式：;英文展现;应该注意问题：

1.选择适适用这种方式展现词语;

2.用于解释词语必须是已知;

3.解释意思仅限于本课意思;

4.展现后进行必要检测。;culture文化、文明

actually实际上，实际上

present现在、出席

rule统治

vocabulary词汇、词汇量;(1)Thenshepreparesreliablemovestouseifanewsituationarises.

(2)Sincethe1970smanynewapplicationshavebeenfoundforme.

(3)Atthattimeitwasconsideredarevolutionandthestartofmy“artificialintelligence”.

;(1)Iftheycannotfindenoughfood,theirnumbersmaydecrease.

(2)Andeverythingintheflatwasdamp.

(3)Snowisararesighthere,exceptonthemountains.;构词法展现;构词法展现;读前词汇处理（小结）;此部分只是读前词汇处理，目标是帮助学生掌握课文大意，所以不可占用过多时间，影响阅读课其它步骤安排。本节课词汇在后面步骤中还做深入处理。

;阅读教学中词汇学习（分层处理）;标准

阅读中（whilereading)主要任务是了解课文，获取信息，读同时需注意培养阅读能力和良好习惯，所以词汇学习应该为这个目标服务。

;1.依据上下文推测词义

2.在上下文情景中用构词法推测词义

;Hehasanincurableillnesswhichcausesthemusclesofthebodytowasteaway.Thedoctorssaytheyareunabletotreatthiskindofillnessuptonow.;Haveyouwalkedintoacandystorewithayoungchildandwatchedwithdelightasthestoremanagergavetheyoungsterasmalltreat?Orhaveyoueverreceivedatelephonecallfromaretaileraskingyouwhetheranitemyoupurchasedamonthbeforewasmeetingyourneeds?Nodoubtyounoticedthesegraciousacts.;1.用时不可过多，主要任务是阅读，词汇学习以能使学生了解为限。

2.阅读中词汇学习普通不展开讲。

3.在不一??话题课文中能够灵活使用各种方法。;读后词汇学习与利用;;内化过程

1、在句子层面利用词汇

2、在语篇层面利用词汇

输出过程

3、在传达信息中利用词汇

4、在表示观点中利用词汇;1.Theywillperforminahall,wherethousandsofscreaming______arewaitingthere.

2.TheweatherintheArcticis__________cold.

3.Lisawas____________athowwellJaneplayedthepiano.

4.Susanworkedforherfather____________herholidaysandshesavedupalotofmoney.;;r