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教师期末复习计划（通用21篇）

教师期末复习计划篇1

一、复习目的意义：

学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够

正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力

和写作能力，具有初步阅读文言文的能力;使学生获得一种基本的语文

学习能力能力，培养道德情操。

二、指导思想：

(1)、注重基础知识的积累与整理。

基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包

括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅

读等内容。

词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的

“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它

们在语言环境中灵活应用。句子仿写、拟标语和撰写是考试热点，能

辨识修辞手法和分析其作用。

对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古

诗)，要做到一个字都不能错。

关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介

绍(三部作品)。

(2)、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单

元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现

阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

最常见考点有：

1、对情节的概括和分析;

2、对人物形象的分析理解;

3、对景物描写的作用的分析;

4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;

5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

(3)、对学生进行答题方法的指导：

1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、

事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。

2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②

看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，

人物所处的社会与

自然环境来分析。

3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②

交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发

展，为下文情节作铺垫。

4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，

段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、

关键词等进行赏析。

5、赏析写作手法：要使学生们熟悉一些常见的写作手法，如设置

悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于

景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

(4)、注重文言知识的积累和整理。

掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多

义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、

重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

(5)、关注作文题材的积累。

让学生回顾本学期的小作文和大作文，想一想还存在什么问题，

应怎样克服;找一些优秀作文为他们做以示范，体会其精妙之处。进行

课堂练笔。

三、复习内容：

1、熟练掌握1――单元重4点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、

27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一

词多义现象;对重点句子要会准确顺畅的翻译;会整体把握课文，概括文

章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和

评价文章的写作特色。

重点古文：《桃花源记》(陶渊明)《陋室铭》(刘禹锡)《爱莲说》

(周敦颐)

《三峡》(郦道元)《答谢中书书》(陶弘景)《记承天寺夜游》(苏

轼)一般古文：《核舟记》(魏学伊)《大道之行也》《观潮》(周密)

《湖心亭看雪》(张岱)

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和

理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章

的写作特色。会就一些重

点文段回答一些重点问题;会结合文段分析句子的含义。会记叙文、

说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：

《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿