九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版

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教材分析

“九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质说课稿（新版）新人教版”这一章节是九年级化学的重要内容。本章节主要介绍了物质的变化和性质，包括物理变化和化学变化的区别，以及物质的化学性质和物理性质。通过本章节的学习，学生能够理解物质变化的基本概念，掌握判断物理变化和化学变化的方法，了解物质的性质，并为后续的学习打下基础。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，以课本内容为基础，通过讲解和实验相结合的方式，帮助学生理解和掌握物质变化和性质的知识。在教学过程中，我会引导学生通过观察和实验，发现物质变化的规律，培养学生的实验操作能力和观察能力。同时，我还会设计一些互动环节，引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学目标：

1.理解物质变化的本质，掌握判断物理变化和化学变化的方法。

2.了解物质的化学性质和物理性质，能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.物质变化的本质和判断方法。

2.物质的化学性质和物理性质。

教学难点：

1.物质变化的本质的理解。

2.物质的化学性质和物理性质的运用。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的核心素养，包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

在科学探究方面，学生将通过实验和观察，学会提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等探究方法，培养他们的实验操作能力和观察能力。

在科学思维方面，学生将学习运用比较、分类、归纳、演绎等思维方法，理解物质变化的本质，掌握判断物理变化和化学变化的方法，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

在科学态度方面，学生将通过实验和观察，培养尊重事实、严谨求实的科学态度，学会与他人合作，遵守实验规程，安全操作，增强他们的团队协作和安全意识。

在科学交流方面，学生将学会运用口头、书面等方式，准确表达自己的观点和探究过程，倾听他人的意见，与他人交流，提高他们的沟通能力和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.物质变化的本质和判断方法。

2.物质的化学性质和物理性质。

难点：

1.物质变化的本质的理解。

2.物质的化学性质和物理性质的运用。

解决办法：

1.对于物质变化的本质和判断方法，可以通过讲解和实验相结合的方式进行讲解。通过观察和实验，让学生发现物质变化的规律，从而理解和掌握物质变化的本质。

2.对于物质的化学性质和物理性质，可以通过举例和实验的方式，让学生了解和区分这两种性质。通过实际案例的分析和实验的操作，让学生能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。

突破策略：

1.在讲解物质变化的本质时，可以结合具体的实验现象，引导学生进行观察和思考，从而深入理解物质变化的本质。

2.在讲解物质的化学性质和物理性质时，可以设计一些互动环节，让学生积极参与讨论，通过实际案例的分析和实验的操作，提高学生运用所学知识解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解物质变化的本质和判断方法，以及物质的化学性质和物理性质的基本概念。

2.实验法：通过学生的实验操作和观察，发现物质变化的规律，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.讨论法：通过小组讨论，引导学生积极参与课堂讨论，提出问题、分享观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示物质变化的现象和实验过程，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行实时问答、问题讨论等环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实验器材：准备实验器材和试剂，让学生亲自动手进行实验操作，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

5.学习平台：利用学习平台，发布课程通知、作业要求和解答疑问，方便学生及时了解课程信息和学习内容，提高学生的学习效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“物质的变化和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质