高中历史 第4课 商鞅变法与秦的强盛教案 岳麓版选修1.docx

高中历史第4课商鞅变法与秦的强盛教案岳麓版选修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是商鞅变法与秦的强盛。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.回顾上一节课所学的春秋战国时期的背景知识，包括诸侯争霸、儒家思想等，帮助学生理解商鞅变法的社会背景。

2.结合学生已学的古代中国的政治制度，如封建制度、皇帝制度等，引导学生了解商鞅变法对政治制度的影响。

3.利用学生已学的经济基础决定上层建筑的原理，分析商鞅变法对经济发展的推动作用。

4.通过商鞅变法的过程，使学生了解法家思想的特点，并与儒家思想进行对比。

5.引导学生运用所学知识分析商鞅变法对秦国国力的提升，从而理解历史发展的规律。

教学过程中，教师应结合课本内容，通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解商鞅变法的意义与影响，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高分析问题和解决问题的能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和历史思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.史料实证：通过分析商鞅变法的历史背景、过程和影响，使学生能够运用史料进行实证分析，培养学生的史证意识和史证能力。

2.历史解释：引导学生运用所学知识对商鞅变法进行解释，使学生能够理解历史事件的内在逻辑和意义，提高历史解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立时间观念，使学生能够将商鞅变法放置于战国时期的历史背景下进行认识，培养学生的时空观念。

4.历史思维：通过讨论、分析等方式，引导学生运用比较、归纳、演绎等思维方法，提高学生的历史思维能力。

5.价值引领：通过商鞅变法的学习，使学生认识到改革的重要性，培养学生的创新意识和变革精神，引导学生正确对待改革与创新。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）商鞅变法的主要内容：商鞅变法包括土地改革、行政区划改革、军事改革等多个方面，具体内容包括废除井田制、实行郡县制、统一度量衡、奖励耕战等。这些内容是商鞅变法的核心，需要学生重点掌握。

（2）商鞅变法的影响：商鞅变法使得秦国实现了国家的强盛，具体表现在国家制度的完善、经济的发展、军队战斗力的提升等方面。学生需要理解商鞅变法对秦国国力的提升及其对后世的影响。

（3）商鞅变法的历史意义：商鞅变法是中国古代史上的一次重要变革，标志着封建制度的确立，对后世的政治制度、经济发展等产生了深远的影响。学生需要认识到商鞅变法在中国历史发展中的重要地位。

2.教学难点：

（1）商鞅变法背后的法家思想：商鞅变法的实施离不开法家思想的指导，学生需要理解法家思想的主要观点，如法治、权谋、实用主义等，并将其与商鞅变法联系起来。

（2）商鞅变法的实施过程：商鞅变法的实施过程中遇到了很多阻力，包括来自贵族、平民的反对，以及商鞅本人的遭遇等。学生需要了解这些细节，理解商鞅变法所面临的困境及其克服困难的过程。

（3）商鞅变法与秦国国力提升的内在联系：商鞅变法对秦国国力的提升起到了关键作用，但学生可能难以理解商鞅变法是如何具体推动秦国国力的发展的。教师需要通过案例分析、数据对比等方式，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史第4课商鞅变法与秦的强盛》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、文献等辅助材料，如商鞅变法的过程图、秦国的疆域图、商鞅变法对秦国国力提升的数据表等，以帮助学生更好地理解和记忆商鞅变法的内容和影响。

3.视频资源：寻找与商鞅变法相关的视频资源，如历史纪录片、讲座等，通过视频的形式向学生展示商鞅变法的背景、过程和影响，增加学生的学习兴趣和理解程度。

4.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如冠冕、权杖等，以便于学生在角色扮演活动中更好地进入角色，体验商鞅变法时期的历史场景。

5.分组讨论区：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，提供舒适的讨论环境，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

6.实验操作台：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如量尺、天平等，同时准备实验指导和操作规程，确保学生实验的顺利进行。

7.互动提问环节：准备一些与商鞅变法相关的问题，通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和历史思维。

8.课后作业：根据教学内容，设计一些与商鞅变法相关的课后作业，如案例分析、小论文写作等，以便于学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解商鞅变法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习商鞅变法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明