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《比本领》教学设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第五单元《比本领》。本课主要讲述了孙悟空和观音菩萨比本领的故事。通过故事，让学生了解孙悟空和观音菩萨各自的本领，以及他们之间的友谊。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孙悟空和观音菩萨的友谊。

2.学会本课的生字词，会用“的办法、互相”等词语造句。

3.了解孙悟空和观音菩萨各自的本领，懂得每个人都有自己的长处和短处，要取长补短，团结合作。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孙悟空和观音菩萨的友谊。

难点：学会本课的生字词，会用“的办法、互相”等词语造句。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔、生字卡片。

2.学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

利用课件展示孙悟空和观音菩萨的图片，引导学生说出他们各自的本领，引出课题《比本领》。

2.自主学习（10分钟）

学生自读课文，边读边画出生字词，并借助工具书查阅字词意思。教师巡视课堂，指导学生字词学习。

3.合作学习（10分钟）

4.课堂讲解（10分钟）

教师讲解课文内容，引导学生理解孙悟空和观音菩萨的友谊，以及他们互相帮助、取长补短的精神。

5.随堂练习（5分钟）

学生用“的办法、互相”等词语造句。教师挑选优秀句子进行表扬，并对有困难的学生进行指导。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

比本领

孙悟空观音菩萨

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.用“的办法、互相”等词语造句。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲故事的方式，让学生了解了孙悟空和观音菩萨各自的本领，以及他们之间的友谊。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在课堂讲解环节，部分学生对课文内容的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。

拓展延伸：引导学生阅读其他关于孙悟空和观音菩萨的故事，了解他们的更多事迹，培养学生的阅读兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节：孙悟空向观音菩萨炫耀自己的本领，如七十二变、筋斗云等。观音菩萨听后，并没有生气，反而夸奖了孙悟空。

2.观音菩萨的本领：课文提到观音菩萨有七十三变，比孙悟空多一变。这一细节表明观音菩萨的本领更高一等。

3.孙悟空和观音菩萨的友谊：在比本领的过程中，孙悟空和观音菩萨互相尊重、互相学习，体现了他们深厚的友谊。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孙悟空和观音菩萨的友谊。

2.教学难点：学会本课的生字词，会用“的办法、互相”等词语造句。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节：孙悟空向观音菩萨炫耀自己的本领，如七十二变、筋斗云等。观音菩萨听后，并没有生气，反而夸奖了孙悟空。

2.观音菩萨的本领：课文提到观音菩萨有七十三变，比孙悟空多一变。这一细节表明观音菩萨的本领更高一等。

3.孙悟空和观音菩萨的友谊：在比本领的过程中，孙悟空和观音菩萨互相尊重、互相学习，体现了他们深厚的友谊。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孙悟空和观音菩萨的友谊。

2.教学难点：学会本课的生字词，会用“的办法、互相”等词语造句。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.故事情节：孙悟空向观音菩萨炫耀自己的本领，如七十二变、筋斗云等。观音菩萨听后，并没有生气，反而夸奖了孙悟空。

2.观音菩萨的本领：课文提到观音菩萨有七十三变，比孙悟空多一变。这一细节表明观音菩萨的本领更高一等。

3.孙悟空和观音菩萨的友谊：在比本领的过程中，孙悟空和观音菩萨互相尊重、互相学习，体现了他们深厚的友谊。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会孙悟空和观音菩萨的友谊。

2.教学难点：学会本课的生字词，会用“的办法、互相”等词语造句。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事情节时，要运用生动的语调和表情，让学生感受到孙悟空和观音菩萨的友谊。例如，当描述孙悟空向观音菩萨炫耀本领时，可以表现出自豪和得意的语气；而当描述观音菩萨夸奖孙悟空时，可以运用温柔和赞许的语气。

3.课堂提问：在教学过程中，要善于提问引导学生思考。例如，在讲述孙悟空和观音菩萨比本领的过程中，可以提问学生：“你们认为孙悟空和观音菩萨谁的本领更大？”、“他们之间是如何互相尊重和学习的？”等，激发学生的思维和讨论。

4.情景导入：在导入新课时，可以利用多媒体课件展示孙悟空和观音菩萨的图片，引起学生的兴趣和好奇心。同时，可以以提问的方式引导