舞动旋律----浅谈幼儿科学与舞蹈教育的整合 论文.docx

舞动旋律

---浅析幼儿科学与舞蹈教育的整合

【摘要】幼儿科学与舞蹈教育如何整合？笔者认为要从以下几个方面入手：营造浓厚氛围，结合教育场景辅助主题活动；主题预置与随机生成相间采用，丰富主题活动内容；追求科学与艺术的相融相通。提高幼儿科学与舞蹈整合教育活动的兴趣，促进了幼儿情感的发展与合作沟通，促进了幼儿想象能力的发展。

【关键词】基础教育幼儿舞蹈科艺教育整合

【正文】

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际”。幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育与其他学科整合已成为现代科学教育改革的方向。因此，在幼儿科学活动，我们应奏响“艺术化的乐章”，沟通艺术与科学活动联系，使幼儿感受科学的趣味与价值，让幼儿对科学产生亲切感，这有益于幼儿发展、理解、探索和应用科学。

一、营造氛围，结合教育场景辅助主题活动

《幼儿园工作规程》中要求“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。我在科艺活动中很注重教学氛围的营造。通过生动具体的场景，产生激发孩子对科艺活动主题的好奇心和兴趣感，为教学成功创造一个必要的前提条件。

1．在园内活动室，布置与活动主题有关的场景内容。如：班级活动室的自然角、实验角、科技角、舞台角等，适合于孩子们多种兴趣、知识和技能的启蒙开发，利用率比较高，效果也比较好。

案例1：有一次，我带领孩子们到自然角去，孩子们高兴地指着葡萄架上的葡萄喊：“葡萄红了，葡萄红了!”看到他们高兴地样子，我马上向孩子们介绍我国新疆是产葡萄最多最有名的地方，并给孩子们表演新疆小朋友“看葡萄、摘葡萄”的舞蹈动作，示范新疆舞步伐“微颤旁点摇身”、“横垫步”，把幼儿对新疆及新疆舞的充分调动起来，自然而然生成了科艺活动(新疆是个好地方)。

2．根据活动主题需要，在教室内现场选景，调动幼儿的主动参与意识。

案例2：在《我爱祖国》活动中，我和孩子们先用各色硬板在地上拼插中国地图，继而把各样民族娃娃放立在地图的相应地带，再找出自己的家乡位置。在活动中孩子们知道了我们是个多民族的国家，在此基础上，我又编排了《各族儿童心连心》的幼儿舞蹈，使孩子的兴趣层层递进，基础知识与艺术表现为同步增长。

3．借助真情实景，提高教学质量。

案例3：在进行《民族娃娃》教学时，在艺术活动讲解示范藏舞动作特点的基础上，我又把教育内容做了一下延伸，即旧社会藏舞情绪低沉，动作紧收，这是因为旧社会藏族人民长期受奴隶主的压迫的表现，解放后藏族人民翻身过上了幸福生活，藏舞也就变得欢乐活泼起来。

大自然是科艺教育丰富的宝库，在向幼儿进行现代科技教育时，就带领幼儿参观了消防大队、看马路上的车……在学习植物时，带领幼儿到大自然中去看梨园、桃花等，在他们好奇心与求知欲被充分调动起来的情况下，现场讲解自然科学常识。在他们对大自然兴奋的体验中学习模拟蜜蜂、燕子的飞舞动作，使孩子们的身心与自然艺术融为一体。

案例4：前不久我带孩子们饭后散步时观察了小蚂蚁的生活习性、身体特征后，和孩子们一起编排了舞蹈《小蚂蚁》。

4．适当利用道具教学，往往事半功倍。幼儿的抽象思维还没有充分发展，能引起他们注意的是一些更为生动有趣的具体实物材料，所以我们十分注意利用道具教学。

案例5：《我爱祖国》的艺术活动蒙古舞的“勒马”动作学习时，我用带哨子的冲气小圆球让孩子们来练习握空拳，手肩于胸前压腕拉缰绳，臂肘不屈。动作做对了，手中的小圆球会响，这种办法进一步调动起孩子们学习的积极性，较快较准确地掌握了动作要领。

二、随机应变，结合实际情况丰富主题活动

每节活动内容的主题设定，是课题研究的最基本的组成单元。在具体的活动实践中，我结合自己负责园内舞蹈教学的实际和活动进程，酌情增加一些随机生成的内容去补充、修定或更换预定主题，往往使活动更贴近实际，效果更好。

案例6：在“春游生态园”活动中，考虑到花木是我县有代表性的产业，沭阳是全国有名的花木之乡，于是我就把活动主题《春天》改换为更具体的《沭阳花木》，并配合看VCD光盘，了解植树、养护、开花、结果等过程，并创编故事《鲜花和蜜蜂》，最后又生成了故事伴舞。

三、水乳交融，结合教育整合提升主题活动

科学和艺术两个不同的学科的辩证统一性，使科学的艺术教育与艺术的科学教育具有了交叉与相融关系，这是幼儿科学与舞蹈艺术启蒙教育整合实验的理论基础。通过不同活动主题的组织整合过程，以及所达到目标的程度，是检验整合效果的标准。

案例7：活动《奇妙的声音》，我们进一步加大了科学与舞蹈艺术的有机整合，其整合点是声音的高低。在科学活动中，用轻敲载有不同水量的杯子，感受和认识声音的高低、音质的清浊。敲击简单的曲调，使幼儿知道乐曲是由高低音组成的。在艺术活动舞蹈《铃儿响叮当》中孩子们身穿铃当服饰，用身体把高、中、低的铃声表现的淋漓尽致。

幼儿教育的重要目标