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小班幼儿的入园焦虑与教师的应对策略研究——以广州市X幼儿园为例
摘要：幼儿入园焦虑是小班幼儿普遍存在的现象，教师有效地消除幼儿的入园焦虑现象有利于其后续开展教育教学工作，如何有效地缓解幼儿的入园焦虑是教师的首要工作。因此，本文探讨影响小班幼儿入园焦虑的因素，从教师的角度出发，提出相应的解决策略。本文首先阐述了研究缘起，其次进行相关的概念界定和文献综述，然后描述研究设计，采用观察法、问卷法、访谈法和文献研究法，通过问卷数据分析，得出教师应对小班幼儿入园焦虑的结论，发现影响小班幼儿入园焦虑的因素有家长自身的原因，幼儿自身的
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