正确使用标点符号-2025年天津高考语文一轮备考总复习.pptx

正确使用标点符号;1、语言建构与运用：能够根据语境正确选择和运用标点符号，使语言表达更加准确、清晰。增强语言的表现力和感染力。理解标点符号在句子结构中的作用，能够合理划分句子和段落，构建连贯、有序的语言表达。

2、思维发展与提升：培养学生通过观察和分析标点符号的使用，提升对文本深层含义的理解和推理能力。通过学习和实践标点符号的正确使用，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够准确判断和表达观点。

鼓励学生在写作中运用标点符号进行创新表达，促进思维的灵活性和创造性。

3、审美鉴赏与创造：学生应学会欣赏经典文本中标点符号的艺术运用，理解其在塑造文学形象、营造氛围中的重要作用。通过模仿和创作，学生能够运用标点符号增强文本的审美效果，如通过适当的停顿、强调等手法提升作品的艺术魅力。培养学生对标点符号使用风格的敏感性，能够在不同文体和风格的文本中恰当地运用标点符号。

4、文化传承与理解：学生需了解标点符号在中国传统文化中的地位和作用，认识到其在古典文献和现代文学中的不同应用。理解标点符号在跨文化交流中的重要性，学会在翻译和对外交流中恰当地使用标点符号，传递正确的文化信息。通过学习标点符号的历史演变，增进对中国语言文字发展和文化传统的认识和尊重。;教学目标;无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜绝不可少不得一分学钱;标点符号基础知识;下雨天留客天留我不留;;知识讲解;标点符号的分类;考试频率最高的能力点;;⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。如果共带一个宾语，用顿号

（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）;知识讲解;知识拓展;知识拓展;知识拓展;知识讲解;知识讲解;知识讲解;变换语境:;2．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

句中“三、四里”是约数中间的顿号应该去掉。

;知识讲解;我国科学、文化、艺术、卫生、教育、新闻出版业有了很大发展。;市一中学的校长、主任、第三中学的

校长、主任都来开会了。;妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、做军鞋啊等故事。;(1)这??课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。

;顿号规律总结;课堂练习;③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。

④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。;⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。

⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。;

⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南卫视。

;知识讲解;知识讲解;运用冒号时应注意：

（1）、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

;（2）.“某某说”“某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。;

（2）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。;

（3）、间接引语前不用冒号。

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

;（4）、简单分句不用分号用逗号;知识讲解;（6）一句不两冒。;（7）小停顿不冒。;（8）不与“即”“就是”套用。;复指短语作主语中间不用冒号;

三、分号

作用：用于复句内部并列分句之间、多重

复句第一层的前后两部分之间、分项例举

的各部分之间的停顿。

;1、简单分句不用分号用逗号;2、并列分句内有逗才能分;3、分项列举的各项之间用分号;4、分项列举里余指代词“等等”前

也要用分号;

;4、分号使用;四、问号;知识讲解;知识讲解;知识讲解;1、这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服？

2、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？

;6、安排工作了吗？这些新来的同志。

7、你就去吗？小栓的爹。

8、我呀!还得再活上一阵子呀!

;问号复习口诀总结;

①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？

②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。

;

③你就去吗？小栓的爹。

④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？都引起人们深深的思考。;

⑤高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面啊？;五、引号

引号的作用：

;引用：

1．表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）

毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”

2．间接引用：

（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。

“横眉冷对千夫指