氯及其化合物+高一上学期化学人教版（2019）必修第一册+.pptx

;学习目标;1、1915年4月22日，德军与英、法联军在比利时的伊普尔对峙。黎明时英法联军前线战场的士兵突然看到一股黄绿色气体慢慢向前袭来，很快数百名英、法战士窒息而死，数千名士兵双目失明，你知道这种黄绿色气体是什么吗?;一、氯元素的存在及Cl2的性质;海水;Cl-;瑞典化学家舍勒;【注意】液态的氯称为液氯(纯净物)，其水溶液称为氯水(混合物);2、发生火灾时，同学们知道要用湿毛巾捂住口鼻，尽量放低体位，靠墙迅速逃离，若你遇到氯气泄漏，又该如何自救？;1、生活中可以用氯气灌洞的方法来消灭田鼠，这是利用了氯气的哪些性质（）

①密度比空气大②易液化③能溶于水④有毒

A．①② B．③④ C．④ D．①④

2、一家大型化工厂发生爆炸，有大量的Cl2扩散，下列应急

措施不正确的是()

A．向逆风方向的高处跑

B．用浸有烧碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离

C．用浸有纯碱液的毛巾捂住口鼻迅速逃离

D．来不及逃离的可用浸湿的棉被堵好门窗，并及时请求救援;;(1)氯气和金属的反应;①与钠反应：2Na＋Cl2=2NaCl

(反应现象：产生大量白烟，火焰为黄色)

②与铁反应：2Fe＋3Cl2=FeCl3

(反应现象：产生大量棕黄色烟，加水后溶液呈黄色)

(3)与铜反应：Cu＋Cl2=CuCl2

(反应现象：产生大量棕黄色烟，加水后溶液呈蓝色);①常温下Fe不能干燥Cl2反应，除非潮湿Cl2。所以，工业上常把干燥的液氯储存在钢瓶中

②铁和氯气反应，无论氯气是少量还是足量，都只能生成FeCl3，不会生成FeCl2；

③氯气在加热条件下能与大多数金属化合，只能生成高价金属氯化物。(氯气强氧化性的体现);(2)氯气和氢气的反应;H2+Cl2=2HCl;②与磷的反应;①氯气和氢气的混合气体在点燃或强光照射时爆炸，产生此现象的原因是H2和Cl2混合后光照，反应瞬间完成，放出的热量使气体急剧膨胀而发生爆炸②工业制HCl时采用点燃法，工业盐酸常显黄色，是因为含有Fe3+

③磷在Cl2中燃烧中学化学中唯一的烟、雾同时生成的一个反应;3、我们以前学过的燃烧反应，都是物质在氧气中的燃烧。现在又学习了H2在Cl2中的燃烧，你对燃烧的条件及其本质有哪些新的认识？;3、下列实验现象的描述正确的是（）

A.氢气在氯气中燃烧，发出苍白色火焰，瓶口上方有白色烟雾

B.铁丝在氯气中燃烧，产生棕红色的浓烟，产物溶于水，溶液呈浅绿色

C.铜在氯气中燃烧，产生棕黄色烟，产物溶于水，溶液呈蓝绿色

D.钠在空气中燃烧，发出黄色的火焰，生成白色固体

4、下列关于氯气的叙述不正确的是（）

A.氯气可以用于自来水的杀菌、消毒

B.红热的铜丝在氯气中燃烧生成CuCl2

C.纯净的氢气可以在氯气中安静地燃烧，发出黄色火焰

D.向田鼠洞里通入氯气杀灭田鼠，利用了氯气有毒和密度比空气大的性质;法国化学家贝托莱在研究氯气时发现，氯气溶于水后形成的溶液（称为“氯水”）有漂白性，长期露置在日光下会失去漂白能力，同时产生盐酸和氧气，因此他推断氯气是一种含氧化合物。;【实验2-8】(1)取干燥的和湿润的有色纸条(或布条)各一条,分别放入两个盛有干燥氯气的集气瓶中,盖上玻璃片,观察现象。

(2)将有色鲜花放入盛有干燥氯气的集气瓶中,盖上玻璃片,观察现象。;;Cl2+H2O=HCl+HClO;(1)氯水的性质;②氯水的性质：氯水的多种成分决定了它具有多重性质a.Cl2的氧化性:与还原性物质反应(Cl2是新制氯水的主要成分，为了方便，有时实验室中常用氯水代替Cl2)如：2FeCl2＋Cl2=2FeCl3SO2＋Cl2＋2H2O=2HCl＋H2SO4Na2SO3＋Cl2＋H2O=2HCl＋Na2SO4b.HCl酸性：向NaHCO3溶液中加入氯水，有气泡产生就是利用了盐酸的酸性如：Cl2＋NaHCO3=NaCl＋CO2＋HClOc.HClO的强氧化性、弱酸性、漂白性、不稳定性：在解释漂白性、杀菌消毒时，使用的是HClO的氧化性如：向氯水中滴加紫色石蕊溶液，先变红(H＋作用的结果)，后褪色(HClO作用的结果)

d.Clˉ的性质：加入AgNO3溶液可以检验出氯水中的Cl－，现象是有白色沉淀生成;新制氯水中各微粒的性质;③新制氯水、久制氯水、液氯的比较;(2)次氯酸(HClO)的性质;②次氯酸的漂白作用a.原理：将有色物质氧化为稳定的无色物质

b.特点：被HClO漂白的物质，久置后不再恢复原色c.应用范围：几乎所有的有色物质遇HClO都会褪色

;①光照氯水时，溶液中的次氯酸不断分解生