《第7章 第二节 长江中下游平原》作业设计方案-初中地理商务星球八下.pdfVIP

《长江中下游平原》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过学生对长江中下游平原的地理特征、自

然环境、社会经济等方面的学习，加深对长江中下游平原的理解

和认识，提高学生的地理空间认知能力和分析问题的能力。

二、作业内容

本次作业以“长江中下游平原”为研究对象，学生需要完成以

下几个任务：

1.地理知识预习：要求学生利用课外时间预习长江中下游平

原的地理位置、气候特征、主要地形等基础地理知识，并搜集有

关该地区的相关图片、资料，做好学习准备。

2.重点内容研读：针对课本中的重点章节和关键内容，学生

需要完成相应的研读笔记，记录重点地理现象和关键概念。

3.主题报告准备：学生需根据所学知识，选择一个与长江中

下游平原相关的主题（如农业发展、城市变迁等），并围绕该主

题进行资料收集和整理，准备一个简短的报告。

4.实践活动设计：学生需设计一个与长江中下游平原相关的

实践活动方案，如实地考察、环境监测等，并简述实践目的、方

法及预期成果。

三、作业要求

1.学生在完成作业时，应保持认真的学习态度，保证所完成

作业的准确性。

2.对于每个任务，学生都应尽量详尽地记录、分析和解释自

己的理解，并且结合图片、图表等资料加以辅助说明。

3.报告应逻辑清晰，语言简练，并引用相关地理资料和数据

作为支持观点的依据。

4.实践活动设计应考虑实际情况，确保安全可行，并注重实

践性和创新性。

5.作业应按时提交，并按照教师的要求进行格式排版和装订。

四、作业评价

本作业的评价将依据以下标准进行：

1.知识的准确性和完整性；

2.分析问题的逻辑性和深度；

3.资料的丰富性和引用合理性；

4.实践活动的创新性和可行性；

5.作业的整洁度和格式规范性。

五、作业反馈

教师将对每位学生的作业进行认真批改，并给出详细的反馈

意见。对于表现优秀的学生，将给予表扬和鼓励；对于存在问题

的部分，将指出并给出改进建议。此外，教师还将组织学生进行

作业交流和讨论，帮助学生更好地理解和掌握长江中下游平原的

地理知识。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本课时作业设计旨在巩固学生对长江中下游平原地区自然与

人文特征的理解，增强学生的地理信息收集、分析与运用能力，

以及培养学生独立思考和团队协作的能力。

二、作业内容

本课时作业主要包括以下几个部分：

1.课堂知识点复习：学生需整理和复习《长江中下游平原》

章节的地理知识点，包括该区域的地理位置、气候特点、地形特

征、经济作物分布、主要城市和交通状况等。

2.图文结合作业：学生需结合地理课本的地图与图例，自主

选择一至两个典型的地理特征，绘制并注解一张手绘地图。在地

图上，学生需标注该地理特征的地理位置、形态特点，以及相关

人文因素（如农业发展或人口分布）。

3.专题研究报告：学生以小组形式（每组3-4人）进行合作，

选择长江中下游平原的某一具体区域（如某一城市或某片农田）

进行深入研究，包括该区域的自然环境、经济发展状况、交通网

络等，并撰写一份简短的专题研究报告。

4.实践活动：学生利用周末时间，在家长的陪同下，实地考

察家乡附近的河流或农田，观察并记录当地的地形地貌、植被覆

盖情况以及人类活动对环境的影响。

三、作业要求

1.图文结合作业要求：地图绘制需准确反映地理特征的位置

和形态；注解清晰，包含相关人文因素；鼓励使用色彩丰富地图，

使其更加生动。

2.专题研究报告要求：报告内容需围绕所选区域展开，包括

对自然环境和人文因素的详细描述；小组内成员需分工明确，综

合各方信息完成报告；报告应包括简明的研究方法与数据支撑。

3.实践活动要求：学生需仔细观察并记录家乡的地理特征与

变化；实践报告需包含自己的观察与思考，以及与课堂所学知识

的联系。

四、作业评价

教师将根据以下标准进行作业评价：

1.准确性：作业内容是否准确反映了长江中下游平原的地理

特征。

2.完整性：作业是否包含了所有要求的环节，如知识点复习、

图文结合作业、专题研究报告和实践活动等。