《习作例文与习作》教学设计与指导课件（第二课时） (2).pptxVIP

习作例文与习作;通过片段展示带领学生进一步感受如何把事情写清楚的要点，有效突破学习难点。经过前期两篇精读课文的学习和初试身手有针对性的练习，学生有了“把一件事写清楚”的认知基础，也有了初步的表达经验，但怎样不刻板地把这些经验方法迁移运用到自己的习作中去，是学习的难点。教学中，针对学生存在的问题，借助习作例文给出范例支架，帮助他们丰富表达经验。;1.能够按照一定的顺序把一件事情写清楚。

2.能在交流展示中增强习作自信心，体验成功表达的乐趣。;上节课，我们写了一件印象深刻的事，这节课，我们一起来交流、分享、评价、建议，进一步修改完善自己的习作。;按照评价标准，交流欣赏题目的感受。;习作赏析;不就是走玻璃桥吗？这有什么可怕的。刚一踏上玻璃桥，我就开始后悔了。脚下是万丈深渊，我不敢再向前移动半步，扭身打算当一个“逃兵”，却不料被一旁的姐姐逮住了。她极不耐烦地冲我说：“胆小鬼，怕什么怕，走！”边说边用力把我往前拖。姐姐力气太大，我完全没有办法与她抗衡，于是就想着闭上双眼“蒙”过去。可不知怎么的，眼睛像是被施了魔法，不仅不能闭上，还一个劲儿地往脚下看。完了，我感觉自己仿佛悬在空中，脚妤像踩在棉花上，不，脚还在发抖，软软的，没有力气……我一下子惊叫起来。在我的惊叫声中，姐姐成功地把我拖到了玻璃桥的另一头。站在实实的地上，我感觉心也跟着落下来，终于安全了！;习作交流;教师小结;我们撕开烟花五颜六色的外衣，露出灰色的引线。妹妹把手里的打火机递给我，说：“哥哥，还是你点吧，我有点儿怕。”说着，跑得远远地看着我。我冲妹妹笑了笑，心里有点鄙视她，说：“看我的！”我蹲下身子，伸长手臂，说实话，我心里也有点打鼓，慢慢地把打火机靠近引线，然后用力一按。火苗一下子窜出来，烟花的线引烧着了，发出“嘶嘶”的声音，我赶紧站起身来，往后退了几步。“嗖”的一声，一東火光升向天空，五颜六色的烟花绽放在夜空。;习作交流;在写连续动作的时候，有时不用表示顺序的词，意思还连贯一些。;我们可以用上表示动作的词语???清楚做事的过程，写完以后，一定要读一读，如果有别扭的地方就改一改，把句子写通顺、写连贯。;这次大家的习作中，也还有一些不够完善的地方，大家来当“小医生”，给下面这个片段“号号脉”吧。;我家的书房常常被我弄得乱七八糟。这个周末，我决定好好整理一番。

我先从书架开始整理，先把书架上的书全部都拿出来放在地上，书桌上的书也很多，我把书桌上的书也全部放在地上，再用抹布去擦书架上的灰尘。可是书架第一层太高，我只能踮起脚尖去擦；下面一层又太低，我只好蹲下身子去擦。就这样，从上到下，从里面到外，我把书架仔细擦了一遍。然后，按书的内容归类，重新又放回去。接着，我又开始整理书桌。我先把书桌擦干净，再按照书的内容进行归类，然后把它们都送回了书架。我把还可以使用的笔挑选出来，放在了笔筒里，把不能使用的笔扔进了垃圾桶。接着还用抹布擦去书桌上的灰尘，每一个角落都不放过。最后，我还把地板擦拭得一尘不染。书房变得真干净！它开心地对我说：“小主人，辛苦你啦！我现在是不是变得很漂亮啦？”我开心地笑了。;提问：作者写了什么？是按什么顺序写的？写得清楚吗？;修改要求：

根据刚才的讨论，大家选择合适的方法修改自己的习作，除了将修改重点放在把事情写清楚上，也要注意改正错别字和把句子改通顺连贯。;在本单元，我们学习了把一件事写清楚的方法，知道了要按一定的顺序写事，不仅要把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚，可以用上表示动作的词语把做事的过程写清楚，可以抓住怎么想、怎么做、怎么说，把事情的经过写清楚，可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现当时的情形。如果同学们灵活运用学到的方法，清楚记录生活中那些有意思的事，会体验到更多的表达乐趣。