高考复习辨析并修改病句专题复习教案 苏教版.docxVIP

高考复习辨析并修改病句专题复习教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版小学语文四年级下册的第五单元《长城》。本单元的主题是“热爱祖国”，而本课《长城》则是以我国著名的历史文化遗产为载体，让学生感受祖国的伟大和辉煌。课文通过描绘长城的雄伟壮观，让学生了解我国的历史和文化，激发他们的民族自豪感。

在教学内容上，本课主要让学生理解课文中描述的长城的景象，掌握一些生字词，并能正确书写。同时，通过学习课文，使学生对我国的历史和文化有更深入的了解，培养他们的爱国情怀。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，以图片、视频等形式展示长城的壮观景象，激发学生的学习兴趣。同时，我会设计一些富有启发性的问题，引导学生深入思考，提高他们的理解能力。此外，我还会组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习课文，使学生掌握一定数量的生字词，并能正确书写。同时，提高学生的阅读理解能力，使他们能够理解课文中所描绘的长城的景象和内涵。

2.思维品质：通过设计富有启发性的问题，引导学生进行思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，通过小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化素养：通过学习课文，使学生对我国的历史和文化有更深入的了解，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。同时，教育学生要珍惜和传承中华民族的优秀文化，激发他们对祖国文化的热爱和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词的学习与掌握：本课共有20个生字词，包括“蜿蜒、崛起、烽火台、蜿蜒、峻岭、名胜古迹”等，要求学生能够正确认读、书写。

（2）课文内容的理解：学生需要理解课文中对长城的描绘，包括长城的地理位置、建筑特点和历史价值等方面的信息。

（3）朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并在朗读中感受长城的雄伟壮观。

2.教学难点

（1）生字词的学习与掌握：课文中有一些生字词较为难写，如“蜿蜒、崛起、烽火台”等，学生需要通过反复练习才能掌握。

（2）对课文内容的理解：长城的历史悠久，学生需要通过课文的描述，理解长城的地理位置、建筑特点和历史价值，这需要教师通过图片、视频等多媒体教学手段进行辅助讲解。

（3）朗读与表达：学生在朗读时，需要通过语音语调的变化来表达出长城的雄伟壮观，这对学生来说是一个挑战。

（4）学生对文中描写的长城的景象的想象：课文中对长城的描绘非常生动，但学生没有亲身体验，需要通过教师的引导和想象来感受长城的壮丽景象。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版小学语文四年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a)准备与教学内容相关的长城图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解长城的地理位置、建筑特点和历史价值。

b)制作PPT或黑板报，展示课文中的生字词和重点句子，方便学生学习和复习。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a)根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

b)设置实验操作台，以便于学生进行实验操作（如果有的话）。

5.其他资源：考虑到学生的学习需求和兴趣，可以准备一些关于长城的延伸阅读材料或故事，以丰富学生的知识储备和阅读体验。

6.教学工具：确保教师具备正常教学所需的黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、教学录音机等工具。

7.安全措施：如教学过程中有实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，提醒学生注意实验操作规范，防止意外发生。

8.教学环境：确保教室通风、采光良好，营造一个安静、舒适的学习环境，有利于学生集中注意力进行学习。

9.教学资源整合：将上述准备好的教学资源进行整合，确保教学过程中能够顺利地进行，提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长城》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道长城是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长城的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长城的基本概念。长城是中国的著名历史文化遗产，它是古代中国为了防御外敌侵略而修建的一道宏伟的建筑。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长城的雄伟壮观，以及它在中国历史和文化中的重要地位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长城的历史和文化