辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册 第五章 发展与合作教案 新人教版.docxVIP

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理上册第五章发展与合作教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、课程基本信息

1.课程名称：七年级地理上册第五章发展与合作

2.教学年级和班级：辽宁省辽阳市第九中学七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过本节课的学习，使学生能够理解发展与合作对于区域经济、社会和文化的重要性，提高学生对地理空间的认知能力。

2.综合思维：培养学生从不同角度和层面分析问题、解决问题的能力，使其能够将地理知识与其他学科知识相结合，形成综合分析问题的思维方式。

3.地理实践：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队协作能力，使其能够在实际问题中运用地理知识，提高解决问题的能力。

4.人地关系：通过学习发展与合作的原则，使学生能够理解人与自然、人与社会之间的相互关系，形成和谐发展、可持续发展的观念。

5.价值观：通过学习国内外的发展与合作案例，使学生能够认识到合作的重要性，培养学生的国际视野和合作精神，提高其社会责任感和使命感。

三、学情分析

辽阳市第九中学的七年级学生已经完成了前四章的地理学习，对地理学科有了初步的认识和理解。从整体上看，学生在以下几个方面的情况如下：

1.知识基础：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地球与地图的基本知识，对世界地理和辽宁省地理有了初步的了解。他们已经学习了中国地理、世界地理的基本概念，对于地形、气候、资源等地理要素有一定的认识。然而，对于发展与合作这一章节的内容，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来进一步理解和掌握。

2.能力水平：学生在之前的地理学习中，已经培养了一定的观察、思考、分析和解决问题的能力。他们能够通过地图和图表来获取地理信息，能够运用地理知识来解释和分析一些地理现象。然而，对于发展与合作这一章节，需要学生能够综合运用所学知识，进行一些案例分析和讨论，这可能对学生提出更高的要求。

3.学习习惯：大部分学生上课能够认真听讲，按时完成作业，积极参与课堂讨论和小组活动。但也有一部分学生可能在学习上存在一定的困难，比如学习主动性不够，课堂注意力不集中，作业完成质量不高。这些学生的学习习惯可能对他们的地理学习产生一定的影响。

4.学习动机：学生对于地理学科的学习动机存在差异。一部分学生对地理学科有浓厚的兴趣，希望能够通过学习地理来了解更多的地理知识，提高自己的地理素养。但也有一部分学生对地理学科的学习缺乏兴趣，学习动机不强。教师需要通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。

5.情感态度：学生对于发展与合作这一章节的内容可能存在一定的情感态度。他们可能对于国际合作和区域合作有一定的认识，但也可能存在一些误解和偏见。教师需要通过正面的案例和教学引导，帮助学生树立正确的情感态度，培养他们的合作意识和团队精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、试卷纸张、彩笔、教学挂图、地球仪、地图册等。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于上传教学资源和学生作业，方便学生复习和巩固课堂所学知识。

3.信息化资源：PPT课件、网络地图、相关视频资料、发展与合作案例分析等。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组合作法、讨论法、地图分析法等。

5.教辅资料：教材、教案、课件、地图册、练习题等。

6.学生用具：笔记本、彩笔、地图册、地球仪等。

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《区域发展与合作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为区域间的发展是否应该相互合作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索区域发展合作的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解区域发展的基本概念。区域发展是指在一定区域内，通过优化资源配置、加强合作等方式，实现经济、社会和环境的可持续发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了区域发展合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调区域间合作和竞争这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与区域发展合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示区域发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。