Unit2-A-Lets-spell-(教案)人教(PEP)--三年级下英语.docxVIP

【精品】三年级下英语（教案）

Unit2-Alefsspell

人教版PEP（2014秋）

【教学目标】.Letsspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习

.CircIe圈出听到的单词.wrile,练习书写四个简单单词

【教学重点】.学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。

.能够知道字母c在单词中如何发音。

.能够根据发音规则，读出其他含义字母e的单词。

【教学难点】正确书写listenandwrite中的单词

能够知道字母e在单词中如何发音。

能够根据发音规则，读出其他含义字母e的单词。

【教具准备】.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

.教师准备字母e的单词卡片。

【教具方法】小组合作法、情景教学法

【教学过程】StepL热身活动

.老师出示之前学习的单词和词组的卡片，学生看图快速地说出英语单词和词组。

.游戏：打地鼠游戏W”老师用PPT呈现学习过的词组，每一次播放PPL都会有单词或者矩语出现，学生快

速地说出单词和短语，最快最对的小组加分。

Step2.教学新课（一）复习leistalk

.老师播放视频，学生跟读视频内容。

.学生根据图片，复述对话内容。

2.学生三人一组，模仿课本的对话，编写新的对话，并且展示你们的对话内容。

(二)LetsspellListenrepeatandchant.

(1)老师播放数字歌，学生一起欣赏数字歌。然后老师出示阿拉伯数字10,问学生，这个数字什么读？老师请会读的学生读一读，然后老师评价学生的读音。老师示范正确的读音：

Ten,ten....

(2)教师用多媒体课件出示一只半遮住的钢笔图片，问学生：Whafsthis?学生可以用中文回答，老师说：Itsapen.Pleasereadafterme:Penpen,tenpens.

(3)教师用多媒体课件出示一只半遮住的腿的照片，问学生：Wha/sthis?学生可以用中文回答，老师说：Itsaleg.LeglegIhavetwolegs.学生跟着老师朗读,变拍拍自己的腿部。

(4)老师出示一些钢笔，问学生：Howmanypenscanyousee?你们看到多少支钢笔？学生I可答：Tenpens.老师在问：Whatcolorarethey?他们什么颜色？学生可以用中文【可答问题，老师用英语说:Theyaretenredpens.Red.red,tenredpens.学生一起跟着老师朗读单词和句子。

(5)教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。

TenPenRedLeg(6)老师请学生说说这些单词有什么特点，然后老师总结：这些单词都含有字母e,并且字母e都读Id.我们在发/e/的时候，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，它的发音II型没有那那么夸张，嘴角尽最向脸颊两侧拉伸绷紧，发音口型颇像小婴儿流着口水咧嘴憨笑的样子.

老师示范正确的朗读方式。学生跟着老师大声朗读/e/.

(7)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。

(8)学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。

(9)学生分组表演cham的内容，老师评出最佳表演小组。

Readlistenandcircle(1)学生同桌相互读一读本部分的四组单词。

(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。

(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。

Listenandwrite(1)播放教学录音，学生听录音写单词。

(2)学生打开课本，核对自己写的单词对不对。

(3)老师示范在黑板上书写这四个单词。

(4)学生听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

Step3.巩固拓展.活动一：老师出示更多含有字母e的单词，学生根据发音规律，大声的朗读这些单词，老师纠正错误的发音。

.活动二：全部分成两组，老师大声朗读一些含有字母e的单词，学生根据老师的发音，写出听到的单词，写对一队加一分，最后得分最多的小组获胜。

Step4家庭作业.听录音,跟读Letsspell部分内容。

.完成练习册的练习。

【板书设计】Unit2Myfamily

A.Letsspell

TenPenRedLeg