2025届高考复习之古代诗歌比较阅读+课件.pptx

诗歌鉴赏之比较阅读;;古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别，只有形式上的区别：一是阅读的对象在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。

从命题形式看，古代诗歌比较鉴赏题主要有两种类型：一是单首诗歌课内外比较鉴赏型，二是两首课外诗歌的比较鉴赏型。从命题角度看，古代诗歌比较鉴赏题有以下几个常见的比较点：①对不同诗歌中相同意象的比较或不同诗歌对同一对象描写优劣的比较；②对不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较；③不同诗歌描写同一对象的表达技巧的比较；④同一诗人书写相似内容所表达的思想情感的比较。;具体可以从以下几角度设置题目;;;方法;;;;早梅

齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。;早梅

齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜一枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。;总结：诗歌情感比较;;比较表达技巧：

分清类型，解析诗句，明确效果;描写手法：

景物描写的角度：

1.修辞手法：比、拟、夸

2.感官:视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉

3.景物色彩角度:浓艳、淡雅、斑斓、鲜明

4.时空角度：远近高低、由上到下、由内到外、点面结合

5.动静：动静结合、以动衬静

6.虚实：联想、想象、虚实结合，化虚为实

7.渲染、白描（粗笔勾勒）

8.衬托（侧面描写、以动衬静、以乐衬哀）;《白下驿饯唐少府》;;《小黄》51页《除夜》、《元日》;比较意象、意境;组织答案的步骤：

?列举意象：概括意象的共同特征；

?概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点（四字，一般两个双音节词）；

?用术语总结作者表达的情感思想。;大红本176页5.《苦笋》

苦笋

陆游〔宋代〕

藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

??见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。;大红本175页;15.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同，请简要分析。

①欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。

②文诗对画眉进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落的人物形象。

;比较语言;鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：;阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

与浩初上人同看山寄京华亲故??

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作?

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。

请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。;篇目;阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。

与浩初上人同看山寄京华亲故??

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作?

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。

青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史．曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。

请结合诗句赏析两首诗中“望”字的妙处。;【真题再现】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

大红本第183页插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。

农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

【小题2】与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？;鉴赏诗歌的语言主要抓两个方面：;（2016新课标3）阅读下面的宋诗，完成8～9题。

内宴奉诏作曹翰①

三十年前学六韬②，英名常得预时髦③。

曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。

臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。

庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。

【注】①曹翰（923～992），宋初名将，②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有站阵之意。

9．这首诗与辛弃