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我们的城市大班教案

我们的城市大班教案1

内容与要求：

学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的

不同组合并大胆尝试。

活动准备：

音乐录音。

指导要点：

一、节奏练习

1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||

2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|X老师你|好||

二、欣赏歌曲《跳房子》

T:今天老师想请小朋友和我一起来做个音乐游戏，做游

戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告诉我你

听到了些什么？

（教师弹奏歌曲。）

小结：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的变化，像

走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。

三、学唱歌曲《跳房子》

1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问

幼儿答，互动演唱歌曲。

2、幼儿分角色对唱

一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行

合作演唱。交换角色表演。

四、延伸活动

可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。

我们的城市大班教案2

内容与要求：

1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越

美丽。

活动内容：跳房子

活动背景：

随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事

物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步

等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到

州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋

的说个没完，觉得这些建筑真有意思。在散步后，我发现孩

子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建

筑的外形特点仔细地画出来。其他孩子看到了，他们就把看

到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，

班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利

用的教育资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的

建筑，让孩子们在区域中观察比较。同时结合主题，我在运

动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分

地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不

满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子

的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契机，

完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房

子”变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关

注幼儿的学习兴趣。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已

有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩

子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建

筑进一步的关注与探究。在设计活动时，我还注意为幼儿创

设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同

伴的互动中，进行表达表现。为了让活动的内容与形式更具

适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材

料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对

于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过“合作设计”这

一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的合作经验。

为了让幼儿能够更好的体会“成功者”的快乐，就在第三环

节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并随意跳跳玩玩，满

足孩子的好奇心。

活动目标：

1、在观察周围不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设

计各种不同的房子。

2、让幼儿在合作、尝试中体验成功的快乐。

一、活动准备：

废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等

照片、各种建筑的图片等

二、活动过程：

1、回忆已有经验：

看看讲讲照片、图片上的建筑

回忆在平时看到过的各种建筑

说说自己喜爱的建筑

2、合作设计：

请幼儿找三、四位朋友一起商量可以让大家玩“跳房子”

游戏的房子。

设计一幢什么样的房子？

选用哪种材料来操作？

幼儿操作

观察幼儿是如何分工合作的

在操作中是否遇到困