《维也纳的音乐钟》教学设计.docx

《维也纳的音乐钟》

教学设计

长安南路小学张俊

音乐赏识《维也纳的音乐钟》教学设计

选自三年级音乐上册第七课《钟声》雁塔区长安南路小学张俊

教材分析：

《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊〔1882—1967〕所做的组曲《哈利·亚诺什》中的其次段。描写合哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫做客时人们欢送他的情景。当哈里跟着公主来到华美堂皇的王宫，突然听到叮叮当当的声响，在钟琴敲打的固定音型伴奏下，乐曲呈现了音乐中的主题。这个主题由木管和管钟一

《维也纳的音乐钟》是匈牙利作曲家柯达伊〔1882—1967〕所做

的组曲《哈利·亚诺什》中的其次段。描写合哈里从战场上归来，美

丽的公主邀请他到维也纳宫做客时人们欢送他的情景。当哈里跟着公

主来到华美堂皇的王宫，突然听到叮叮当当的声响，在钟琴敲打的固

定音型伴奏下，乐曲呈现了音乐中的主题。这个主题由木管和管钟一

前一后相隔两拍轮奏，生动地模拟着音乐中的音响。

设计理念：

音乐赏识教学是小学音乐教学中的重要组成局部，是培育学生音乐鉴赏力最有效地音乐途径。本次在学校组织的公开课及教学研讨活动中，我选择了三年级《维也纳的音乐钟》赏识课，也是期望自己在赏识教学方面多做一些尝试和创。

整节课的教学设计我仅仅围绕课前设定的三维目标，还有音乐赏识的重要因素，就是倾听、倾听、再倾听。针对三年级学生奇异、好动、好仿照的特点，承受听、唱、演