教案中文版分析和总结.docx

JoinIn 小学英语三年级Unit8Feelings第一课时

教学设计

科

目

英语

班

级

三年级

教

师

高嫱

备课内容

【课题】JoinIn 小学英语三年级Unit8Feelings 第一课时

【教学目标】知识与能力：

学生能够听、指认、读表示情感类的5个单词：happy、sad、

angry、tired、scared。

学生能根据听到的句子Howareyoufeelingtoday?I’m简单的记录同伴的情感，并能运用句型进行简单的交流。

过程与方法：

儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，采用情景教学法、直观演示法、游戏交际教学法、多媒体辅助法、TPR活动法，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受，让学生学的更愉快。

情感态度与价值观：

通过多媒体课件、游戏的运用激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。

【重点难点】

重点：单词：scared,tired的认读。

难点：句型Howareyoufeeling? Iam 的学习。

【教具准备】PPT课件，电子白板系统，录音机，磁带。

【教学过程】

1、Warm-up

Greetings

Freetalk (talkaboutsomethingaboutasecretfriendsothattoreviewtheknowledgewhatwehavelearnedbefore0Presentation（设计意图：轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪。）

（或设计意图：师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，让学生更乐于学习。）

2、Presentation

导入：学生观察两幅图片的差异，（放大镜或标注脸部出来）从而引出课题feelings.

学习新单词：教师通过语言创设情境直接出示下一张有句型的幻灯片，以同样的方法教授sadangryscaredtired。学完两个单词后，教师就会利用白板中的四线格正确书写单词。

巩固所学单词：（1）教师播放课本录音，带领学生一起作相应表情，进一步理解单词含义。（2）重复播放录音，学生判断老师的表情与录音内容相符合。听录音给图片标号。（3）学生边指边大声的朗读单词。（4）教师创设情境将小动物与对应的情感连线。

1

教具使用提示

建议把课件使用具体写出来。

出示两张图片。

PPT1—6

备课内容

学习新句型Howareyoufeeling? Iam ：教师示

范——师生交流：邀请一个学生上讲台进行表演——学生分成两组练习操练大概进行三四次的操练——学生汇报表演。

巩固练习：teamwork.两两合作完成课本表格。集体订正。

小结

教具使用提示

【板书设计】

Howareyoufeeling?

Iam

Unit8Feelings

happy.

angry.

sad.

scared.

tired.

【作业设计】

2

3