浙江省杭州市教育系统事业单位《教育专业能力测验》国考真题.pdfVIP

浙江省杭州市教育系统事业单位《教育专业能力测验》教师教育

（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考

公考之用。）

一、单选题

1.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。

A、“好孩子”取向阶段

B、惩罚和服从取向阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

【参考答案】C

2.主张发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最

好方法是发现学习的心理学家是（）。

A、斯金纳

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

【参考答案】B

3.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动

接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

4.教师获得职业能力的保障是（）。

A、反思习惯的养成

B、良好的知识修养

C、丰富的实践经验

D、较强的问题意识

【参考答案】A

5.爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未

成年人（）开放。

A、优惠

B、无偿

C、免费

D、免费或者优惠

【参考答案】C

6.（）是教师备课和上课的主要依据。

A、教科书

B、教学大纲

C、教具

D、有关的参考书

【参考答案】A

7.评课中对于教学内容的呈现首先要求的是（）。

A、思想性

B、工具性

C、严谨性

D、科学性

【参考答案】D

8.个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变

的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】B

9.建立社会主义市场经济体制是我国家经济振兴和社会进步的必由

之路。社会主义市场经济对教师的职业道德建设具有（）效应。

A、积极和消极双重

B、正面效应

C、负面效应

D、马太效应

【参考答案】A

10.教师的领导风格对课堂教学有（）。

A、一定的帮助

B、较弱的影响

C、间接的影响

D、直接的影响

【参考答案】D

11.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人

交往和参与学习的行为称之为（）。

A、违纪行为

B、多动行为

C、问题行为

D、强迫行为

【参考答案】C

12.课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和

（）。

A、教室的布置

B、教师的行为表现

C、学生的学习方式

D、学生座位的分配

【参考答案】D

13.低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林

心智技能阶段形成的（）。

A、活动定向阶段

B、物质或物质化活动阶段

C、无声的外部言语活动阶段

D、内部言语活动阶段

【参考答案】B

14.课业及进程是指（）。

A、课表

B、课程

C、教程

D、学期

【参考答案】B

15.教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A、课堂管理

B、课堂纪律

C、课堂规范

D、课堂控制

【参考答案】B

16.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。

A、示范性

B、长期性

C、复杂性

D、创造性

【参考答案】A

17.系统地对有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其

进行价值判断的过程是（）。

A、教学测验

B、教学评价

C、教学测量

D、教学鉴定

【参考答案】B

18.教师的最基本条件是（）。

A、承担教育教学职责

B、以教书育人为使命

C、专门从事某一学科的教学

D、具备相应的专业知识

【参考答案】A

19.下列选项中属于问题解决的是（）。

A、无目的的