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六年级分数应用题教案设计

六年级分数应用题是小学数学教学中比较有挑战性的教学方法之

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六年级分数应用题教案设计篇一

教学目标

1.理解以“和倍”问题为基础的分数应用题的解题思路.会列方程

解答此类应用题.

2.培养学生的迁移类推能力.

3.培养学生运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力.

教学重点

理解应用的数量关系，找到题目中的等量关系.

教学难点

找准题中的等量关系.

教学过程

一、复习。(用含有字母的式子表示)

1、果园里有苹果树x棵，梨树的棵数是苹果树棵数的3/4。梨树

有|()棵。

苹果树和梨树一共有()棵。

2、饲养小组养了黑兔a只，白兔的只数是黑兔的5倍，白兔有()

只;黑兔和白兔一共有()只。

二、生活引入.

上一年，有一位学生问我|：“老师，您今年有多少岁啦?我说：我

和杨莹的年龄和是42岁，杨莹的年龄是我的年龄的2/5。你能算出老

师的年龄是多少岁吗?那杨莹的年龄又是多少岁呢?

1.老师说：你能解决这个问题吗?通过今天知识的学习，你们就能

知道了.

2.板书课题：分数除法应用题。

3、学生读题，理解题意弄清谁是单位”1“，画出线段图.

4、分层指导。

思考：(1)根据我和杨莹的年龄和是42岁这个条件找到它的等量关

系吗?

(2)根据杨莹的年龄是我的年龄的2/5这个条件，可以把谁设为?老

师、杨莹的岁数用含有的式子怎么表示?

5.学生练习，集体订正，说明思路。

三、尝试练习

(一)出示例3

例3.饲养小组养的白兔和黑兔共有18只，其中黑兔的只数是白兔

的.白兔和黑兔

各有几只?

1.读题，理解题意弄清谁是单位”1“，画出线段图.

2.小组回答：

(1)根据饲养小组养白兔和黑兔共有18只这个条件找到它的等量关

系吗?

(2)根据黑兔的只数是白兔的这个条件，可以把谁设为?白兔、黑兔

的只数用含

有的式子怎么表示?

3.学生练习。

4.学生打开书本对答。(65页)

解：设白兔的只数为只，黑兔的只数是.

白兔只数+黑兔只数=总只数

答：白兔有15只，黑兔有3只.

4.教师提问：这道题还可以怎样列式?

18÷(1+)什么意思?

(二)写出下面应用题的等量关系，只列出含有未知数的等式，不解

答.

1.商店运来苹果和沙果350筐，其中沙果的筐数是苹果的，苹果

和沙果各有多少筐?

2.商店运来的苹果比沙果多60筐，其中沙果的筐数是苹果的，苹

果和沙果各有多

少筐?

教师归纳：今天学习的应用题在解答时要根据分率句确定单

位”1“，把单位”1“设为.

另一个数就是几分之几.根据已知条件列出方程解答.

四、巩固练习.

(一)变式练习

小文买一支钢笔和一支圆珠笔，买钢笔的价钱比买圆珠笔多13元，

圆珠笔的单价是钢笔的6/19，圆珠笔和钢笔各多少元?

(二)对比练习

1.李明家九月份用水18吨，十月份用的水是九月份的，九月份和

十月份一共用水多

少吨?

2.李明家九月份和十月份共用水34吨，九月份的用水吨数是十月

份的，九月份、十月份各用水多少吨?

(三)选择练习

果园里苹果树和桃树共350棵，其中苹果的棵数是桃树的，桃树

有多少棵?

解：设桃树有棵.

A.B.

C.D.

五、质疑总结.

1.用方程解这类题的关键是什么?

2.用算术方法解答时应注意什么?

六、板书设计

分数除法应用题

解：设老师的年龄是岁.

老师年龄

42-30=12杨莹的年龄

答：老师30岁，杨莹12岁.

六年级分数应用题教案设计二

教学目标：

使学生比较系统