2024-2025学年中职生青春无悔抵制暴力无怨班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生青春无悔抵制暴力无怨班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年中职生思想政治教材第五章“我们的价值观”，具体内容包括：1.理解青春期的特点和面临的挑战；2.认识暴力的危害，学会理性处理冲突；3.培养正确的价值观，积极面对生活中的困难与挫折。

本节课旨在帮助学生正确看待青春期，认识暴力的严重后果，学会抵制不良诱惑，树立正确的人生观和价值观。通过教学，使学生能够理性处理人际关系，积极面对生活中的困难，为实现自己的人生目标努力奋斗。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提升学生的批判性思维能力，使其能够对青春期问题和暴力行为进行理性分析和判断；2.培养学生的沟通能力和团队合作精神，学会与他人有效交流和协作解决问题；3.增强学生的自我认知和自我管理能力，能够正确面对挑战和困难，调控情绪，保持积极心态；4.提升学生的价值观素养，树立正确的人生观和价值观，积极追求美好的生活。通过教学，帮助学生培养良好的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

在中职阶段，学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们对于自我认知、人际关系、价值观等方面都有很多困惑和迷茫。在学习方面，他们有着较强的实践操作能力，但对于理论知识的掌握程度参差不齐。在能力方面，他们有一定的沟通能力、团队协作能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。在素质方面，他们有积极进取的心态，但需要在教师的引导下，培养良好的行为习惯和学习习惯。

针对这些情况，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计。在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究问题，培养他们的批判性思维能力。同时，要通过小组讨论、角色扮演等教学方法，提升学生的沟通能力和团队合作精神。此外，还要注重培养学生的自我认知和自我管理能力，帮助他们正确面对挑战和困难，调控情绪，保持积极心态。

对于本节课的内容，学生可能对青春期的特点和面临的挑战有一定的了解，但对于暴力的危害和如何抵制暴力无怨的认识可能不足。因此，教师需要在教学过程中加强对这些知识点的讲解和引导，帮助学生树立正确的价值观，积极面对生活中的困难与挫折。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解青春期的特点、暴力的危害以及如何抵制暴力无怨等知识点，使学生掌握基本的理论知识。

（2）案例分析法：教师呈现真实或虚构的案例，让学生进行讨论和分析，引导学生从实践中理解和掌握正确的处理冲突和困难的方法。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频、图片等，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，巩固所学知识，提高教学效果。

（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的知识视野。

（4）实物模型：展示实物模型，帮助学生更直观地理解抽象的概念，提高学习兴趣。

（5）课堂活动：组织学生参与课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中掌握知识，提高综合素质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕青春期特点和暴力问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青春期特点和暴力问题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出青春期的挑战和暴力问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青春期的特点、暴力的危害以及如何抵制暴力无怨等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理冲突的方法。

-解