2024-2025学年小学多元化安全防范机制实现校园安全班会教学设计.docx

2024-2025学年小学多元化安全防范机制实现校园安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学多元化安全防范机制实现校园安全班会教学设计

教学内容

本节课的教学内容来源于小学《道德与法治》课程中关于校园安全的章节。具体内容包括：校园活动的安全规则、个人信息保护、火灾地震逃生、交通安全、网络安全等方面的知识。通过本节课的学习，学生将了解和掌握在校园生活中如何保护自己，预防危险的发生，以及遇到危险时如何进行自我保护。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.增强学生的自我保护意识：通过学习校园安全知识，使学生认识到自己在校园生活中需要保护自己的重要性，从而提高学生的自我保护意识。

2.提高学生的自我保护能力：通过学习各种安全知识和技能，使学生具备一定的自我保护能力，以便在遇到危险时能够进行自我保护。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生在面对危险时与同学相互帮助、协作的精神，提高学生的团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园活动的安全规则：学生需要掌握校园生活中的基本安全规则，如上下楼梯靠右行、不在走廊追逐打闹、不随意触摸电器设备等。

（2）个人信息保护：学生应了解保护个人信息的重要性，并掌握不随意透露姓名、住址、电话等个人信息的方法。

（3）火灾地震逃生：学生需要掌握火灾地震逃生的基本知识和技能，如熟悉逃生路线、学会使用灭火器、了解地震时的自我保护方法等。

（4）交通安全：学生应掌握基本的交通安全知识，如遵守交通规则、不在车流中奔跑、不随意横穿马路等。

（5）网络安全：学生需要了解网络安全的知识，如不随意点击陌生链接、不泄露个人信息、不沉迷于网络游戏等。

2.教学难点

（1）个人信息保护：学生难以理解为什么不能随意透露个人信息，以及如何保护自己的个人信息不被泄露。

（2）火灾地震逃生：学生难以掌握火灾地震逃生的具体操作步骤，如如何使用灭火器、如何在地震时进行自我保护等。

（3）网络安全：学生难以理解网络安全的重要性，以及如何辨别和预防网络陷阱。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采取有针对性的教学方法，如通过案例分析、互动讨论、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握校园安全知识。同时，教师应注重巩固学生的学习成果，通过定期复习和实践，提高学生应用安全知识的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课程中关于校园安全的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于校园安全规则的图片，火灾地震逃生的视频，网络安全的案例等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些灭火器模型，让学生学习如何正确使用灭火器。同时，要确保实验器材的质量和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地参与到教学活动中。

5.安全标志：在教室内贴上一些安全标志，如紧急出口标志、灭火器标志等。这些标志可以帮助学生更好地了解安全设施的位置和使用方法。

6.教学道具：准备一些教学道具，如安全帽、安全带等，让学生在实验和模拟活动中能够更好地体验和实践安全知识。

7.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、案例分析、互动讨论等问题。课件应该简洁明了，图文并茂，以便学生能够更好地理解和记忆安全知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目