广东省肇庆市高中政治 5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市高中政治5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度教案新人教版必修2

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是我国的根本政治制度——人民代表大会制度。具体内容包括人民代表大会制度的含义、地位、组织和活动原则以及其优越性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了我国的政治制度，对政治体制有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨人民代表大会制度，帮助学生系统地掌握这一知识点。

课程设计将围绕教材第五章第二节的内容展开，通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生深刻理解人民代表大会制度的重要性，提高他们的政治素养。同时，课程还将注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们能够运用所学的知识分析实际问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.增强学生的法治意识：通过学习人民代表大会制度，使学生理解法律对于国家和社会的重要性，自觉遵守法律，维护法律尊严。

2.提高学生的公民素养：使学生了解自己的权利和义务，具备参与社会公共事务的意识和能力，树立良好的公民道德观念。

3.培养学生的批判性思维：引导学生对人民代表大会制度进行深入思考，学会从不同角度分析问题，培养解决问题的能力。

4.增强学生的团队合作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。

5.培养学生的政治认同感：使学生深刻理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强对中国特色社会主义道路的认同，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

6.提升学生的实践能力：结合实际情况，让学生运用所学的知识分析现实问题，提高学生在现实生活中运用政治知识解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习了此节内容之前，学生已经对我国的政治制度有了初步的了解，他们知道我国是一个社会主义国家，了解国家的基本政治制度。此外，学生还掌握了公民的基本权利和义务，对法治观念有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科有一定的兴趣，尤其是对社会现象和政治问题有一定的关注。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们善于从多个角度思考问题。在学习风格上，一部分学生喜欢通过阅读和思考来学习，另一部分学生则更喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人民代表大会制度的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对一些政治术语的理解，对人民代表大会制度在实际运作中的作用等。此外，学生可能对教材中的一些案例和理论知识感到难以理解，需要教师的引导和讲解。同时，如何将所学的知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

-每位学生一本《新人教版必修2》政治教科书。

-教师准备的教学PPT和教案。

-网络连接，用于查找相关资料和案例。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布学习任务和交流讨论。

3.信息化资源：

-相关政治教育视频资料。

-政治新闻报道和案例分析文章。

-在线政治学科论坛和讨论组。

4.教学手段：

-讲授法：教师对人民代表大会制度的相关概念和理论进行讲解。

-案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解人民代表大会制度在实践中的应用。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享对人民代表大会制度的认识和看法。

-互动问答法：教师提问，学生回答，促进学生对知识点的理解和记忆。

-实践演练法：学生模拟人民代表大会的会议过程，增强对制度的实际操作理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人民代表大会制度，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人民代表大会制度的基本概念和地位。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人民代表大会制度，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新