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2024-2025学年高中关心他人共同守护校园班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中关心他人共同守护校园班会

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强同理心：使学生能够理解和关心他人，体会到在校园共同生活中彼此的支持与重要性。

2.提升责任感：培养学生对校园环境和安全的责任感，意识到个人行为对集体的影响。

3.培养团队协作精神：通过小组活动和讨论，促进学生之间的合作与沟通，共同解决问题。

4.增强表达能力：鼓励学生在班会中分享自己的想法和感受，提升表达自我和倾听他人的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解关心他人的重要性

-认识到个人行为对校园环境的影响

-学会在团队中有效沟通和协作

2.难点：

-将关心他人转化为具体行动

-平衡个人需求与集体利益

-在实际情境中应用团队合作

3.解决办法：

-通过小组讨论和角色扮演活动，让学生深入理解关心他人的意义。

-设计校园环境改善项目，让学生亲身体验并行动起来。

-利用案例分析和讨论，引导学生学会在团队中有效沟通和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中关心他人共同守护校园班会》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括关心他人、团队合作、校园环境等方面的实例。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些环保小实验器材，如水质检测套件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

5.实践活动材料：准备一些实际操作的材料，例如校园环境改善计划表、团队合作任务清单等，让学生在实践活动中有明确的指导。

6.学生反馈表格：准备一些学生反馈表格，以便于收集学生对课堂内容的理解和意见。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包括教学目标、教学内容、教学活动等，以便于学生对课堂内容有一个清晰的认识。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括教学步骤、教学方法、教学资源等，以便于教师在教学过程中有所参考。

9.学生评估工具：准备一些学生评估工具，例如学生参与度评估表、学生表现评估表等，以便于对学生的学习情况进行评估。

10.安全保障措施：确保在实践活动中的安全保障措施到位，例如在进行实验操作时，教师应指导学生正确使用实验器材，遵守实验操作规程，确保实验安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“关心他人共同守护校园”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“关心他人共同守护校园”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“关心他人共同守护校园”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“关心他人共同守护校园”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“关心他人共同守护校园”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验团队合作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“关心他人共同守护校园”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入