高中地理第十三周 森林的开发和利用教学设计.docx

高中地理第十三周森林的开发和利用教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理——森林的开发和利用

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.地理实践能力：培养学生对森林资源的调查、观察和分析能力，使其能够运用地理知识和方法，对森林的开发和利用进行实践性的探究。

2.区域认知：帮助学生建立对森林资源的区域认知，了解不同地区的森林类型、分布特点和利用状况，提高其对森林资源保护的区域意识。

3.综合思维：培养学生运用综合思维方式，从多个角度和层面分析和解决问题，使其在面临森林开发和利用的实际问题时，能够做出合理的判断和决策。

4.人地关系：强化学生对人与自然和谐共生的认识，引导学生正确处理人与森林资源的关系，树立可持续发展的观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）森林的类型及分布：热带雨林、常绿阔叶林、针叶林、落叶阔叶林等。

（2）森林生态系统的作用：调节气候、保持水土、提供生物多样性等。

（3）森林资源的利用和保护：合理采伐、择伐更新、天然林保护工程等。

（4）森林资源的可持续利用：森林认证、碳汇交易、生态旅游等。

2.教学难点：

（1）森林生态系统的作用：理解森林对地球生态系统的重要性，以及其在生物圈中的地位。

（2）森林资源的利用和保护：掌握不同类型的森林资源利用方式，以及保护措施的实施。

（3）森林资源的可持续利用：理解并运用森林认证、碳汇交易等新型利用方式，实现森林资源的可持续利用。

（4）人地关系：引导学生正确处理人与森林资源的关系，树立可持续发展的观念。

举例说明：

对于教学重点中的森林类型及分布，可以通过展示不同类型的森林图片，让学生直观地了解其特点。在讲解森林生态系统的作用时，可以结合具体的案例，如森林对水源保护、土壤保持等方面的作用，让学生深刻理解森林的重要性。在教学难点中的森林资源的利用和保护，可以组织学生进行小组讨论，分析不同利用方式的优势和不足，进而引导学生提出有效的保护措施。在讲解森林资源的可持续利用时，可以引入最新的政策和技术，如森林碳汇交易、生态旅游等，让学生了解森林资源利用的未来趋势。最后，在人地关系这一难点上，可以组织学生进行角色扮演，模拟人与森林资源的互动，引导学生树立正确的价值观。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中地理》第十三周“森林的开发和利用”章节所需的教材。教材应包括森林类型、分布、生态系统作用、资源利用和保护、可持续利用等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，不同类型的森林图片、森林生态系统作用示意图、森林资源利用和保护案例、碳汇交易和生态旅游相关视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，森林生态系统作用模拟实验器材、森林资源利用和保护实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置森林资源利用和保护主题的展板，展示相关案例和成果。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如政策法规、学术论文、新闻报道等，以便在课堂上进行拓展学习和讨论。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括课堂讨论问题、思考题等，引导学生积极参与课堂活动。

7.学生分组：根据班级人数和学生特点，将学生分为若干小组，每组选定一名组长，负责组织讨论和汇报。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，收集学生对课堂教学的意见和建议，以便不断改进教学方法。

9.教学PPT：制作详细的教学PPT，涵盖教学重点和难点，以便在课堂上进行清晰讲解。

10.教学日志：教师准备教学日志，记录课堂教学过程、学生表现、教学反思等内容，以便持续改进教学。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“森林的开发和利用”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习森林资源的重要性和利用方式做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“森林的开发和利用”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习森林资源的积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入森林资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的森林类型和分布知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次课学习森林的开发和利用打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准