2024-2025学年高中加强领导落实校园安全工作班会教学设计.docx

2024-2025学年高中加强领导落实校园安全工作班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是2024-2025学年高中《思想道德修养与法律基础》教材，章节内容聚焦于校园安全。此阶段的学生已具备一定的社会认知和法律基础，通过本节课的学习，旨在引导学生增强安全意识，提高自我保护能力，落实校园安全工作的责任和措施。

教学内容主要包括：了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和自我保护技巧，明确校园安全责任，培养良好的安全行为习惯。通过本节课的学习，使学生能够在生活中更好地遵守校园安全规定，提升自身的安全防护水平，为营造和谐安全的校园环境作出贡献。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全素养，使学生具备以下能力：

1.安全意识：深刻理解校园安全的重要性，时刻保持警惕，自觉遵守校园安全规定。

2.自我保护能力：学习并掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高在面对危险时的应对能力。

3.责任意识：明确校园安全责任，知道自己的行为对校园安全的影响，自觉履行校园安全意识。

4.行为规范：培养良好的安全行为习惯，形成积极向上的校园安全文化。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能够更好地应对安全风险，为校园安全作出积极贡献。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园安全的基本概念：理解校园安全的内涵、范围和重要性，掌握校园安全的相关知识和法律法规。

（2）自我保护技巧：学习并掌握日常生活中遇到危险时的自我保护技巧，如火灾逃生、地震避险、防溺水等。

（3）安全行为规范：培养良好的安全行为习惯，形成积极向上的校园安全文化，如遵守交通规则、不携带危险物品、不在校园内追逐打闹等。

（4）校园安全责任：明确校园安全责任，知道自己的行为对校园安全的影响，自觉履行校园安全意识。

2.教学难点：

（1）自我保护技巧的应用：学生在遇到危险时，如何迅速、正确地运用所学的安全知识和技巧进行自我保护。

（2）安全行为规范的落实：学生在日常生活中如何将安全行为规范转化为自觉行动，形成良好的安全习惯。

（3）校园安全责任的认识：学生如何深刻理解自己的行为对校园安全的影响，主动承担起校园安全责任。

（4）应急处理能力：学生在遇到突发事件时，如何冷静应对，迅速采取有效措施确保自己和他人的安全。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重理论联系实际，通过案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握校园安全知识，提高自我保护能力和安全意识。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导，确保教学效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、校园安全教育资源库等。

3.信息化资源：网络教学资源、安全教育视频、案例分析资料、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、情景模拟、角色扮演、案例分析、互动游戏、在线交流等。

5.教学辅助材料：安全知识手册、自我保护技巧指南、校园安全宣传海报等。

6.安全演练场地：学校操场、消防器材设备、地震避险场地等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为校园安全重要吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流