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宁夏中小学教师信息素养测评（2020）

1、以下行为最不恰当的是(A)【单选题】

A、将网上的论文改为自己的名字进行发表

B、共享传播免费公开的软件和资源

C、将学校已购得的优质资源保存到自己的空间中

D、将同事分享的新闻案例整合到自己的课件中并标明出处

2、当需要一张北京地铁路线图作为教学素材时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】

A、直接使用电脑中存有的一张旧版北京地铁路线图

B、在百度中搜索“北京地铁路线”，直接下载检索结果中的第一张图片使用

C、在百度中搜索“北京地铁路线图片”，从检索结果中下载一张路线清晰的地铁路线图使用

D、百度中搜索“北京地铁路线图片”，从路线、站点、时效性等方面核查图片的准确性和有效性，

确保图片确为当前的北京地铁路线图后再使用

3、假设学校鼓励教师开展双师课堂教学实践活动，以下最恰当的做法是(D)【单选题】

A、拒绝尝试使用该模式开展教学活动，仍坚持传统课堂教学

B、学习网络中双师课堂的优秀教学案例，并直接在本班模仿进行实践

C、邀请同事帮忙设计双师课堂教学活动，并直接在本班开展实践

D、观摩优秀双师课堂教学案例，自主设计符合自身教学实际的双师课堂并与同事合作开展实践

4、电脑中系统自带的画图软件说法错误的是（B）【单选题】

A、通过开始菜单栏中的附件可以找到画图软件

B、画图软件只能进行画图，而不能对已有图片进行修改

C、画图软件可以手动调节画布的大小

D、画图软件可以通过放大镜对图片的局部进行操作

5、有关课堂教学，以下比较恰当的做法是（C）【单选题】

A、首先将内容全部讲解完毕，若无人提问则继续讲解新知识

B、在教学过程中进行偶尔提问，如果被提问的同学回答正确则继续讲解新知识

C、在课上适当加入随堂测试，如果随堂测试准确率较高才会继续讲解新知识

D、首先将内容全部讲解完毕，课后根据同学们的作业完成情况来判断是否继续讲解新知识

6、有关了解学生情况的方法，以下行为不恰当的是（C）【单选题】

A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况

B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为

C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况

D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况

7、当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时，以下最恰当的是(C)【单选题】

A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案例作为素材

B、充分听取同事意见并直接增加同事分享的相关案例作为素材

C、在新华网等权威平台上搜索相关的新闻案例作为素材

D、直接将微信公众平台上有趣的新闻案例作为素材

8、当您尝试开展翻转课堂教学实践遇到困难时，以下行为最符合您的实际情况的是(D)【单选题】

A、放弃使用翻转课堂教学模式，回归传统课堂

B、模仿网络上本学科教师开展翻转课堂的教学案例并直接在本班复制重现

C、模仿同事开展的翻转课堂教学模式并尝试应用于本学科教学中

D、学习慕课平台上有关翻转课堂的课程，并结合自身实际自主探究将翻转课堂运用于教学的方式

9、以下行为最不恰当的是（C）【单选题】

A、为了介绍闽南的风土文化，选择厦门某些风俗习惯图片作为教学素材

B、为了介绍秦始皇的历史业绩，选择《秦始皇》的视频片段作为导入素材

C、为了介绍闯关东的历史背景，选择河南省的相关介绍视频作为教学素材

D、为了讲授温室效应的知识，选择煤、石油等燃烧的视频片段作为教学素材

10假设学校鼓励教师将教学助手融入教育教学之中，以下哪种最符合您的实际情况(D)【单选题】

A、坚持开展“黑板+粉笔”传统的课堂教学活动

B、不知道如何将教学助手与自己的学科教学相融合，等待学校的培训

C、等其他同学科的教师尝试开展，如果教学效果明显，自己再去询问同事

D、结合自身教学需求，自主探索将教学助手融入教育教学中的路径

11、当您在剪辑教学视频遇到困难时，以下比较恰当的做法是（D）【单选题】

A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识

B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用