2024-2025学年中职生班集体反霸凌维护校园安全班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生班集体反霸凌维护校园安全班会教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年中职生班集体反霸凌维护校园安全班会教学设计》依据中职阶段相关课本内容，结合学生实际情况，围绕校园安全、反霸凌主题，进行课程设计。本课程旨在提高学生对校园霸凌的认识，增强班级团结，共同维护校园安全。通过本课程的学习，使学生了解反霸凌的相关知识，培养正确的价值观和自我保护意识，为创建和谐校园打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课程的核心素养目标主要围绕公民素养、自主发展、合作与交流三个方面展开。

1.公民素养：通过学习，使学生树立正确的价值观，增强法律意识，明确反霸凌的重要性，培养积极参与校园安全建设的责任感。

2.自主发展：提高学生独立思考、自我反省的能力，引导学生学会辨别霸凌行为，勇于拒绝参与，学会自我保护和自我成长。

3.合作与交流：培养学生团队协作精神，加强班级同学间的沟通与交流，共同营造团结友爱的班级氛围，携手维护校园安全。

本课程将通过丰富的教学活动，引导学生深入了解反霸凌知识，提高自我保护意识，培养良好的核心素养，为创建和谐校园奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职生在学校生活中，已经有了一定的社交经验和团队协作经历，对校园生活有初步的认识。学生在之前的学习生活中，可能接触到一些关于校园安全、人际交往的知识，对反霸凌有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对实践性、操作性较强的知识更感兴趣，学习能力强，善于从实际案例中学习和总结。在学习风格上，他们更偏好于互动、讨论式的学习方式，喜欢通过团队协作解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解反霸凌的深层含义和法律责任上，学生可能存在一定的难度。此外，如何将理论知识运用到实际生活中，提高自我保护意识和能力，也是学生需要面临的挑战。同时，学生可能对如何与同学有效沟通、处理人际关系存在困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本课程的特点和学生实际情况，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。其中，讲授法用于介绍反霸凌的基本概念和法律知识；讨论法用于激发学生对校园安全的关注，培养学生的团队协作精神；案例研究法用于让学生深入理解霸凌行为的危害，提高防范意识；项目导向学习则鼓励学生将所学知识运用到实际中，共同维护校园安全。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣，增强课程的实践性，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园霸凌场景，引导学生换位思考，理解各方的感受。

（2）实验：设计一些实验活动，如心理测试、团队协作游戏等，让学生在实践中认识到团队精神的重要性，增强班级凝聚力。

（3）游戏：设计一些有关校园安全的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自我保护意识。

（4）小组讨论：针对实际案例，引导学生展开小组讨论，分析问题原因，提出解决策略，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例及活动指导，方便学生理解和掌握知识点。

（2）视频：选取一些与课程相关的视频资料，如校园霸凌案例、心理测试等，帮助学生更直观地了解霸凌现象。

（3）在线工具：运用在线调查问卷、讨论区等工具，方便学生进行自我评估、互动交流，提高课堂参与度。

（4）教材和辅导资料：选用合适的中职生教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们巩固知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解反霸凌的基本概念和法律知识，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习反霸凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确反霸凌教学目标和反霸凌重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保反霸凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习反霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入反霸凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人际交往知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为反霸凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解反霸凌的基本概念和法律知识，结合实例帮助学生理解。

突出反霸凌重点，强调反霸凌难点，通过对比、归纳等方法帮助学