文体篇-议论文写作-议论文的拟题（附答案解析）-2025年高考写作作文专项突破知识清单.docx

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议论文的拟题

常言道：“题好一半文。”一个好标题，会为文章加分不少。高考写作以议论文为主，阅卷教师面对的是无数篇侧重理性与思辨的作文。这时候，一个富有文采、意蕴丰厚、耐人寻味的标题，一定会带着文章脱颖而出，给人留下深刻印象。

（一）拟题原则

1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。

2.标题不能过长，标题过长则显得松散。

3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

4.拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有三种：相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）；相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。

（二）拟题的核心技法

拟标题的核心是对材料进行复述与概括、拓展与修饰，而非单纯孤立地去考虑标题应如何简练、如何华丽。一个标题如果连题目的材料内容都无法概括照应，就算再华美，也无济于事。因此，拟题需要涉及审题立意。具体而言，“复述”是对材料内容的关注，避免偏题；“概括”是拟题的形式需要，避免冗繁；“拓展”是写作思路的深、细、广、远四方面的延伸，避免就事论事，无话可说；“修饰”是拟题的美化之路，避免单调。作文的拟题不是一个能力并行的平面体，而是一个带有顺序的能力阶梯。“复述”“概括”“拓展”“修饰”依次进行，方可拟制出一个贴题、美妙的作文题目。其中，“复述”“概括”是拟制标题的低阶要求，“拓展”“修饰”是拟制标题的高阶要求。若“复述”“概括”环节基本达到“覆盖材料”“简练明确”“对象范围适中”“有话可说”四个要求，那么，“拓展”可不做要求，“修饰”主要是针对文题运用修辞进行加工。这些是在具体拟制标题前需要具备的意识。

（三）拟题的常用方法

1.揭示材料中心，直言事理

一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。

如高考作文题目“行于坚守，成于创新”“怀念老规矩”“因为难得，所以珍惜”等，都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。

【典例体验】

1．阅读下面的文字，根据要求作文。

黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

【拟题指导】

通过认真审题，可先确定立意：

①黑白照片虽易老化，但感情不老；

②数码技术虽快捷，但情感易稀释；

③数码技术是柄双刃剑。

思考确定最佳立意，然后拟写出能揭示材料中心、直言事理的题目。

如：①数码时代，珍存点滴；②莫让科技稀释了人文情怀。

【即时训练】

阅读下面题目，拟写3个直言事理的标题。

（2024·山东泰安·二模）

2．阅读下面的漫画材料，按要求写作。

读了以上漫画材料，你有什么样的联想与思考？请写一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

2.巧用修辞手法，生动形象

标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言近旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。如“信心——低谷暗影里的阳光”“风雨过后有阳光”“创新让他们走出沼泽地”这些题目灵动地运用比喻显示出材料的内涵。

运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如“安能随意弃诚信？”“人怎能没有善心？”这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题。运用拟人修辞手法拟题，如“绿叶对根的诉说”“在大地温暖的怀抱里”等，这些题目形象地体现了材料的主旨。

【典例体验】

（2024·河南·模拟预测）

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

读《西游记》，有人慨叹不合常理。悟空法力无边，一个筋斗十万八千里，为何还要陪师傅经历九九八十一难去西天取经？悟空直接腾云驾雾，到西天把经书带回来就可以了。

对此，你有何看法？请就此写一篇文章。

要求