统编版六年级语文上册狼牙山五壮士课件.ppt

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部编版六年级上册6狼牙山五壮士

课题导入狼牙山五壮士

相关链接狼牙山坐落在河北省保定市易县西部的太行山东麓，属太行山脉，距县城45公里，因其奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而得名。有5坨36峰，远远望去，群峰突兀连绵、壁若刀劈斧凿。主峰棋盘陀海拔1105米，三面是悬崖峭壁。

生字广场贯悬副寇点击生字学习笔顺冀榴棋抡雹涧沸屈悦屹弹

多音字运用磨mó（折磨）mò（石磨）dàn（子弹）tán（弹琴）弹①他一大早就起床了，先磨（）了刀，又磨（）了麦子。②这颗橡胶子弹（）先打到墙上，又弹（）了回来。mómòtándàn

重点词语日寇大批屹立喜悦抡起悬崖沸腾山涧雹子晋察冀副班长手榴弹棋盘陀全神贯注叽里呱啦坚强不屈

课文讲解故事背景1941年8月，侵华日军华北方面军调集7万余人的兵力，对晋察冀边区所属的北岳、平西根据地进行毁灭性“大扫荡”。9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区，企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务撤离时，留下6班马宝玉等5名战士担负后卫阻击，掩护全连转移。故事就是在这样的情况下发生的。

1.五壮士是指哪五个战士？2.题目中哪个字最能体现他们的精神？体现了什么精神？3.课文主要讲了一件什么事？课文讲解整体认知马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才“壮”：体现了勇敢不怕死的精神。课文写抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。

课文讲解4.根据提示划分段落层次。第一部分（第1段）:接受任务第二部分（第2段）:诱敌上山，痛击敌人第三部分（第3段）:引上绝路第四部分（第4—5段）:顶峰歼敌第五部分（第6—9段）:壮烈跳崖本文是按照顺序来写的事情的发展

课文讲解学习第一部分：接受任务朗读课文第1自然段。说说五位战士接受了什么任务？哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。掩护群众和连队转移的任务。第一个词是“集中兵力”，第二个词是“大举进犯”。这两个词说明敌人的人数非常多，而六班只有五个人，两相比较更能突出五壮士的勇敢、不怕死。

课文讲解学习第二部分：诱敌上山体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。朗读课文第2自然段。找出第2段中描写五位战士抗击敌人时的动作、神态的词语。“沉着地指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷得紧紧的、全神贯注地瞄准”这些词语体现了什么？

课文讲解绝路：走不通的路，死路。学习第三部分：引上绝路棋盘陀朗读课文第3自然段。结合图片，想想这段中说的“绝路”是什么意思？

课文讲解为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。1.对于生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？2.“斩钉截铁”是什么意思？3.战士们和班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？（在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士不怕死的英雄气概。）

课文讲解这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。说一说你对这两句话的理解？

课文讲解自由读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。学习第四部分：顶峰歼敌

他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”课文讲解读一读，找出表现了马宝玉英勇无畏的精神的动作？

课文讲解顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。这是一个比喻句，把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。

课文讲解请同学们饱含深情地朗读第6—9自然段。读完后，用一个词形容一下你的感受。学习第五部分：壮烈跳崖（英勇壮烈、视死如归、宁死不屈……）

课文讲解他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。试想一下：他们可能会想些什么？

课文讲解狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国义！”“中国共产党万岁！”

课文讲解接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌↗↗↗