- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
PAGE
PAGE1
2.3.2 两个变量的线性相关
一、教学目标
重点:了解最小二乘法和回归分析的思想,根据给出的线性回归方程的系数公式建立回归方程.
难点:如何通过数学方法刻画“从整体上看,各点与此直线的距离最小”,并在此过程中了解最小二乘法思想.
知识点:根据给出的线性回归方程的系数公式建立回归方程.能力点:探究体会数形结合的方法及最小二乘法的数学思想.
教育点:学生通过合作学习、自主学习和探究式学习的方式完成一个完整的数学学习过程.自主探究点:自学例2.
考试点:根据给出的线性回归方程的系数公式建立回归方程.
易错易混点:如何化简复杂的代数表达式,学生缺乏处理的经验,在计算能力的要求上也较高.拓展点:事件、样本数据、回归直线方程三者关系.
二、复习引入
引例:在一次对人体脂肪含量和年龄关系的研究中,研究人员获得了一组样本数据:
年龄
23
27
39
41
45
49
50
53
54
56
57
58
60
61
脂肪
9.5
17.8
21.2
25.9
27.5
26.3
28.2
29.6
30.2
31.4
30.8
33.5
35.2
34.6
问题1.作出散点图,并指出上面的两个变量是正相关还是负相关?
【设计意图】为本节课学生能够更好的建构新的知识做好充分的准备,对旧的知识进行简要的提问复习,为能够顺利的完成本节课的内容提供必要的基础.
【设计说明】学生动手操作得出散点图回答.问题2.观察下面这两幅图,看有什么特点?
脂肪含量 脂肪含量
··
· ·
·
·· ··
· ·
· ··
···· · ··
· ·· ··
·· · ·
O 年龄 O 年龄图(1) 图(2)
【设计意图】通过讨论比较,调动学生的学习积极性和兴趣,活跃课堂气氛.
【设计说明】设计该问题,引导学生自己发现问题,鼓励学生大胆表达自己的看法,充分暴露思维过程.发现:图1很乱,两个变量没有相关关系;图2呈上升趋势,图中点的分布呈条状,所有点都落在某一直线的附近,这样由图2自然地引出线性相关、回归直线的概念,同时引入课题.
引入:为此我们引入今天的课题-回归直线及其方程.
【设计意图】循序渐进,符合学生的认知规律.
三、探究新知
(一)探索回归直线的概念
1.回归直线的定义:如果散点图中的点的分布,从整体上看大致在一条直线附近,则称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫做回归直线.
【设计意图】培养自学能力和数学阅读能力.
【设计说明】让学生阅读教材,通过阅读教材学习线性相关,回归直线,回归方程的概念,并分析概念中应注意的问题.
注意:概念的前提是点的分布在一条直线附近.(二)探索回归直线的找法
结合引例—年龄与体内脂肪含量相关性的散点图观察,思考以下问题.
脂肪含量
40
35
30
25
20
15
10
5
0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄
问题1.对一组具有线性相关关系的样本数据,你认为其回归直线是一条还是几条?
【设计意图】让学生通过观察、分析,自己发现回归直线的条数只有一条,从而培养学生观察、分析问题的能力.
问题2.回归直线与散点图中各点的位置应具有怎样的关系?
【设计意图】让学生分析两者的关系,教师引导学生发现两者整体上最接近,以进一步培养学生观察、分析问题的能力.
问题3.那么在样本数据的散点图中,能否用直尺准确画出回归直线?
【设计意图】让学生动手操作画回归直线,建立回归思想,以分解难点、突破难点,培养学生的动手操作能力.
问题4.如果能够求出回归方程,那么我们就可以比较清楚的了解年龄与体内脂肪含量的相关性.那么我们应当如何具体求出这个回归方程呢?对于求回归直线方程,你有哪些想法?
【设计意图】充分暴露学生的思维过程,通过讨论比较,调动学生的学习积极性和兴趣,活跃课堂气氛,培养学生动脑思考问题的能力.
【设计说明】结合教材,学生会出现以下方案.
方案一:采用测量的方法,先画出一条直线,测量出各点与它的距离,然后移动直线,到达一个使距离的和最小的位置,测出此时的斜率和截距,就是回归方程了.如图
脂肪含量
40
35
30
25
20
15
10
5
0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄
方案二:在图中选两点作直线,使直线两侧的点的个数基本相同.如图
量40
量
40
35
30
25
20
15
10
5
0 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 年龄
方案三:如果多取几对点,确定多条直线,再求出这些直线的斜率和截距的平均值作为回归直线的斜率和截距,得回归方程.如图
脂肪含量4035302520151050 20 25 30
脂
您可能关注的文档
- 九、电子表格总结.docx
- 美国国家数学节.docx
- 美国国内对希拉里参选下任总统的呼声日高.docx
- 离交施工组织设计.docx
- 离散 2分析和总结.docx
- 离散数学补充习题.docx
- 离散数学复习.docx
- 离散数学阶段性作业21.docx
- 离散数学阶段性作业41.docx
- 离散数学课后习题答案.docx
- TCASME-农业机械-立式 起草器.pdf
- DB41T2116-2021普通公路半刚性基层微裂处治技术规程.pdf
- TCASME-再生混凝土制备技术规范.pdf
- TCASME-圆柱形锂离子电池智能制造车间通用要求.pdf
- DB36T-工业炉窑大气污染物排放标准(试行).pdf
- DB45T-广西乡村旅游区质量等级划分与评定.pdf
- TB61SLNYY0002.5-2020社区嵌入式医养结合机构服务规范 第5部分 药物服务.pdf
- TCASME-环保纸质手提袋生产技术规范.pdf
- DB36T-生产安全风险分级管控体系建设细则 第1部分:煤矿.pdf
- DB42T-装配式部分包覆钢—混凝土组合结构技术规程.pdf
文档评论(0)