人教版高中生物选择性必修3--综合测评(A).docxVIP

PAGE 13 新教材人教版高中生物选择性必修3 综合测评(A) (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(本题共14小题,每小题2分,共28分。每小题给出的4个选项中,只有1个选项是最符合题目要求的) 1.下图甲为果酒和果醋制作装置,图乙表示制作过程中的物质变化,下列有关叙述正确的是(　　) 甲 乙 A.制作果酒时应关闭阀b,适时打开阀a几秒钟 B.制作果醋时需打开阀a通气,打开阀b排气 C.过程①②都只能发生在缺氧的条件下 D.过程①~④所需的最适温度基本相同 答案:B 解析:图甲装置中,阀a控制进气,阀b控制出气,制作果酒时应关闭阀a以创造缺氧环境,适时打开阀b几秒钟以排出产生CO2,A项错误;制作果醋时,打开阀a是为了通气,打开阀b是为了排气,B项正确;酵母菌属于兼性厌氧型生物,有氧时进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸产生酒精,过程②只能发生在缺氧的条件下,过程①在有氧和无氧条件都能发生,C项错误;过程①②③是酵母菌的呼吸作用,所需的最适温度基本相同(18~30 ℃),过程④是利用醋酸菌酿醋的过程,所需的最适温度在30~35 ℃,D项错误。 2.下图表示培养和纯化X细菌的部分操作步骤,下列有关叙述正确的是(　　) A.步骤①操作时,倒好平板后应立即将其倒置,防止水蒸气落在培养基上造成污染 B.步骤②接种环和试管口应先在火焰上灼烧,接种环冷却后再放入试管中蘸取菌液 C.步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后可根据出现的单个菌落计数 D.步骤④将培养皿放在恒温培养箱中培养,一段时间后所得到的都是X细菌的菌落 答案:B 解析:倒完平板后应立即盖上培养皿,冷却后将平板倒过来放置,A项错误;步骤②接种环火焰上灼烧后,待冷却后才可以蘸取菌液以平板划线,B项正确;步骤③沿多个方向划线,使接种物逐渐稀释,培养后出现单个菌落,但不能用于计数,C项错误;步骤④将培养皿放在恒温培养箱培养后,可用来对X细菌进行分离以得到纯种,D项错误。 3.根据以下实验操作或结果示意图判断,下列有关分析正确的是(　　) 　　　　　　　 图1　　　　　　　　　 图2 　　　　　 图3　　　　　　　　 图4 A.若图1为用鸡血细胞提取DNA的部分过程,则加水的目的是使细胞维持正常形态 B.图2中将干燥的滤纸条剪去两角,并在距这一端1 cm处用铅笔画一条细的横线⑤ C.图3倒平板操作时,倒好后应冷却后再盖上皿盖 D.欲获得雌性个体,胚胎移植前常选用图4中的内细胞团作性别鉴定 答案:B 解析:图1中加水的目的是使细胞吸水,加速细胞的破裂,有利于DNA的充分释放,A项错误;为使色素滤液在滤纸条上涂得细、直,以及同种色素带整齐,图2中需将干燥的滤纸条剪去两角,并在距这一端1 cm处用铅笔画一条细的横线⑤,B项正确;图3倒平板操作时,倒完平板后立即盖上培养皿,待冷却后将平板倒过来放置,C项错误;欲获得雌性个体,胚胎移植前常选用图4中的滋养层细胞作性别鉴定,D项错误。 4.在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的是(　　) A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 B.利用花药离体培养得到单倍体植株 C.利用基因工程培育转基因抗寒番茄 D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 答案:A 解析:植物组织培养是一种无性繁殖的技术,是将离体的植物器官、组织或细胞等培养成完整的植株的过程,B、C、D三项中均要将单个细胞培养成植株,利用了植物组织培养技术。利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株,是多倍体育种,没有利用植物组织培养技术。 5.下图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜的培养基上培育成完整植株的过程。下列有关叙述正确的是(　　) 花药中未成熟的花粉愈伤组织丛芽完整植株 A.过程①②表示脱分化,③表示再分化 B.过程①②需要照光 C.过程①②③说明花粉细胞具有全能性 D.通过过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离 答案:C 解析:图中过程①表示脱分化,②表示再分化,过程③表示细胞的增殖、分化;过程①需要避光,过程②③需要照光;过程①②③是植物组织培养过程,说明花粉细胞具有全能性;过程③获得的完整植株属于单倍体,高度不育。 6.关于克隆,除个体水平外,还有分子、细胞、器官等水平的克隆。下列不属于克隆的是(　　) A.取出生不久的小鼠心脏细胞在体外离体培养获得大量细胞 B.使某些特定的外源基因在哺乳动物体内表达 C.农业生产上利用马铃薯的芽繁殖马铃薯 D.造血干细胞进行分裂、增殖 答案:B 解析:克隆实质上就是一