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多彩的活动第一课时第二课时语文六年级上册
在学校期间,你参加过哪些活动?印象最深的是什么?说一说第一课时
审题指导第一课时
选一次活动写下来,和同学分享你的经历。我们可以这样来写:◆写清楚活动过程,把印象深刻的部分作为重点来写。◆写活动的场面时,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,写一写他们的神态、动作、语言。◆把这次活动中的体会写下来。写完后读给同学听,根据他们的建议,用修改符号修改自己的习作。“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?题目可自拟活动类型写作要求过程清楚,有重点,整体描写和局部描写,有人物神态、动作、语言,有体会
我们都有哪些活动可以写呢?
校内文艺活动节日活动公益活动“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?
校内文艺活动朗诵会辩论会联欢会书法比赛歌手大赛
校内体育活动田径赛拔河比赛跳绳比赛球类比赛趣味游戏
节日活动儿童节活动劳动节活动端午节活动元旦活动学雷锋活动
校外活动春游秋游清明扫墓慰问老人校外卫生社会实践
看来,我们的活动真是丰富多彩啊!写之前,我们要规划一下文章结构。什么结构好呢?
以歌唱比赛为例比赛前如何准备?心情如何?比赛中经过如何?氛围如何?比赛后结果如何?感受如何?
演出前如何排练?有何进步?演出中过程如何?如何互动?演出后观众反应?感受如何?以文艺表演为例
植树前怎么去的?心情如何?植树时过程如何?学到什么?植树后成果如何?感受如何?以公益植树为例
整体结构有了,接着要看看如何写出重点。什么是重点呢?
重点内容一活动中最重要、最精彩的环节。辩论赛自由辩论,你来我往。植树活动把树放进树坑,埋土的时刻。文艺演出某个震撼人心的舞蹈。
重点内容二活动中最引人注意的一个人。表现最好的人技艺精湛,引得喝彩。最能坚持的人将比赛进行到底。最有趣的人搞笑、乐观、奇特的人。
重点内容三活动中发生的插曲。比赛中突然落后如何化被动为主动?如何坚持取胜的。活动中意外情况如何巧妙处理的?观众的反应鼓励落后的人,为他们加油。
作文还有一个要求,就是点面结合。如何做到这一点呢?
所谓“面”,指的是多个事物的概括描写。点面结合所谓“点”指的是对某个事物的详细描写。
面的描写对多个事物(整体)进行概括式描写。比如赛跑:发令枪一响,所有运动员像离弦的箭一样冲了出去,你追我赶。现场观众的呼喊声也是此起彼伏,加油声、呐喊声不绝于耳。
比如赛跑:吴佳佳跑在最前边,她的双腿快速轮换,双臂使劲摆动着,眼睛盯着终点,飞速前进。她的同位张翔路张着大嘴,扯着嗓子大声为她加油,他的力气不比吴佳佳用得少,真是超赞的拉拉队员!点的描写对单个事物进行详细描写。
总结一下点面结合的方法面:整体概括地对多个事物进行描写。点:聚焦到某个事物,进行详细描写。写作时,一般先写面,再写点,最后再回到面。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗,有的提着红灯。进入会场后,按照预定的地点排列。工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。我们来看一下《开国大典》是怎样做到点面结合的吧?蓝字部分为面,红字部分为点。作者先整体描写了群众场面,然后又重点描写了铁路工人和郊区的农民,最后又回到了整体场面的描写。
那天,在老师的带领下,我们排着整齐的队伍雄赳赳、气昂昂地来到了操场上,同学们一个个摩拳擦掌,一副胸有成竹的样子。首先是男生组,比赛开始了,随着裁判老师一声令下,只见我们班的男同胞们个个拉开弓步,紧紧咬住牙根,憋足气,身体使劲往后倾,拼了命要把绳子中间的铃铛往自己那边拉,我们女生则在一旁为他们呐喊助威:“一、二、加油!一、二、加油!”男同胞们按着我们啦啦队的节奏一同出力。对方队员们也不甘示弱,个个铆足了劲,用尽全部力气把绳子向后拽。当时的形势,双方可谓是势均力敌,难分胜负。下面让我们来模仿课文,自己写一段点面结合的话:
这篇习作还要求写出感受,你觉得可以从哪些方面谈感受?
可以写通过参加活动,锻炼了自己的毅力,培养了自己的自信。也可以写写这次活动的重要意义,比如植物活动,让我们更加热爱自然保护环境。也可以将活动和学习结合起来,谈谈这次活动对自己的学习产生了怎样的影响。
写作提纲
你想好自己要写的内容了吗?不要急于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
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