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2021教科版一年级科学下册全册教案

一年级科学下册全册教案(教科版)

第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征

【教学目标】科学知识概念目标

1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。2．可以用一些科

学词汇来描述物体的特征。科学探究目标

1．用各种感官观测和叙述相同的物体。2．用两两对照的方法对物体展开观测。科学

态度目标

发展进一步研究物体的兴趣和愿望。科学技术、社会与环境目标

感受到生活中存有各种各样的物体，它们具备一定的特征，可以满足用户相同的须要。

【教学重难点】

重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。

难点：学会用两两对照的方法展开观测，学会用科学词汇叙述物体特征。【器材准备

工作】

玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、

班级记录单、课件等。

【教学过程】一、著眼

1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。（出示谜语：体

形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）

2．你为什么猜猜它就是橡皮呢？

（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。）

3．每个物体都存有它不同于其他物体的特征，我们必须学会辨认出。在我们身边存

有许多物体，你能够用自己的语言叙述一下它的特征，再使别人猜它就是什么吗？

4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我

们一起来学习。（板书：发现物体的特征）

二、观测物体（一）观测一个物体

１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）

2．必须怎样观测呢？回忆起一下我们在上学期自学过的观测植物的方法，谁来说说

道。利用眼、鼻、手等多种感官展开精细观测（特别告诫学生在未经教师容许的情况下，

无法用嘴碰触任何物体）。（板贴：眼睛看看、鼻子言、嘴巴，同时展开闻和摸的安全教

育）

3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡

沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

4．现在，我们挑选一个自己讨厌的物体去观测，用自己的语言叙述这些物体的特征。

5．学生汇报，教师总结出来叙述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。（二）对

照观测两个物体

1．刚才大家发现了物体的一些特征，你们想发现物体更多的特征吗？

2．比如：我们必须观测木块存有什么特征，可以先将木块与乒乓球对照，找到它们

的不同之处。木块就是正方体，乒乓球就是球形，它们的形状相同，所以说道形状就是物

体的一个特征。

这种方法叫两两对比观察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次

性塑料杯依次比较观察，看你能不能发现木块更多的特征。

3．随机提取学生定义如何回去搞。

4．4人一组，通过小组合作，将物体进行两两比较，看看有没有更多的发现。5．怎

样详细记录物体的特征呢？我们先来看看活动手册吧！

（１）教师示范点活动手册的采用：投影展现实物，指导学生先核对日期。（物品名

称可替换）

（２）指导学生填写记录表格。

以木块为基准：把木块与乒乓球对照后辨认出形状相同，形状就是物体的一个特征，

然后核对在记录表上（特别强调：（1）可以把活动手册最后一页词汇表上的词汇剪成，

粘贴在适当边线，也可以轻易核对，不能写下的字用拼音替代；（2）边观测边记录，顺

序建议就是：颜色―形状―气味―与否透明化―坚硬程度―酌定，但不特别强调一定就是

这个顺序）。

6.交流评价“我的记录”。

（1）恳请学生至展位展现并了解“我图画的记录”。（2）学生相互评价观测和记录

的与否精确。（3）教师小结：记录时必须真实、精确。

7．出示班级记录表单，交流观察到的信息。在学生交流过程中，教师补充班级记录

单。8．看看我们的班级记录单，你有什么发现？

9．教师总结：通过两两对照观测，我们能够辨认出物体更多的特征。

10．通过观察比较活动，我们对木块已经非常熟悉了，谁来描述一下木块的特征？比

一比谁描述得最好。

三、小结、延展

1．谁来说说我们怎样才能发现物体更多的特征？2．要想更全面、更准确地描述物体，

应该怎么做？

3．课后，同学们也可以根据物体的特征编成一些大谜语使别人猜猜，这样可以锻炼

身体自己的观测能力和叙述能力