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2024-2025学年初中同舟共济共建和谐校园班会教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《2024-2025学年初中同舟共济共建和谐校园班会教学设计》以人教版初中《道德与法治》第八年级下册第二单元“共建我们的精神家园”为主线，结合学校德育工作计划和班级实际情况，设计了一节以“同舟共济，共建和谐校园”为主题的班会课程。本节课旨在帮助学生理解和谐校园的含义，认识到共建和谐校园的重要性，培养学生团结协作、相互帮助的良好品质，增强班级凝聚力和向心力。
课程内容主要包括：1.导入：通过一个发生在校园里的团结协作的故事，引发学生对和谐校园的思考。2.新课导入：介绍和谐校园的定义和特点，引导学生理解和谐校园的重要性。3.案例分析：分享一些发生在班级里的不和谐现象，让学生认识到共建和谐校园的必要性。4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在自己的班级里共建和谐校园，每个小组提出具体的建议和措施。5.小组汇报：邀请部分小组代表汇报他们的讨论成果，其他小组成员给予评价和建议。6.总结提升：总结本次班会的要点，鼓励学生在日常生活中积极践行和谐校园的理念。7.课后实践：布置一道关于共建和谐校园的实践作业，让学生在课后行动起来。
本节课内容与课本紧密相连，符合教学实际，注重培养学生的实践能力和道德素养，旨在通过班会课这一载体，为学生营造一个温馨、和谐、有利于他们健康成长的环境。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的法治观念和道德素养，使学生理解和谐校园的含义，认识到共建和谐校园的重要性。2.培养学生的团队合作意识和沟通能力，引导学生学会在团队中协作、相互帮助，增强班级凝聚力和向心力。3.提升学生的问题解决能力和实践操作能力，让学生能够在实际生活中积极践行和谐校园的理念。通过本节课的学习，使学生在道德与法治方面得到进一步提高，为构建和谐校园、和谐社会做出积极贡献。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）和谐校园的定义和特点：让学生理解和谐校园的含义，包括校园的人际关系和谐、环境和谐、秩序和谐等方面，以及和谐校园的特点，如温馨、融洽、公正、有序等。
（2）共建和谐校园的重要性：使学生认识到共建和谐校园对于班级、学校、个人成长的重要性，理解和谐校园对于营造良好的学习环境、促进同学间的友谊、提高自身素质等方面的积极作用。
（3）团队合作与沟通能力的培养：培养学生学会在团队中协作、相互帮助，提高班级凝聚力和向心力，使学生能够在实际生活中积极践行和谐校园的理念。
2.教学难点：
（1）和谐校园的内涵及实际运用：对于部分学生而言，理解和谐校园的内涵，以及如何在实际生活中践行和谐校园的理念，可能存在一定的困难。
（2）团队合作与沟通能力的培养：学生在实际操作中可能不知道如何进行有效的团队合作与沟通，教师需要采取有效的教学方法引导学生学会协作、相互帮助。
（3）学生自身素质的提高：部分学生可能在道德素养、法治观念方面存在一定的不足，教师需要针对性地进行教育，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重举例说明，通过生动的案例、小组讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破难点。同时，注重启发学生思考，引导学生主动参与课堂，提高教学效果。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：
（1）讲授法：通过讲解和谐校园的定义、特点和共建的重要性，为学生提供系统的知识框架。
（2）案例研究法：分享真实或虚构的校园案例，让学生在具体情境中理解和谐校园的意义和实践方法。
（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出观点、分享经验，培养团队合作和沟通能力。
2.设计具体的教学活动：
（1）角色扮演：让学生模拟校园场景，扮演不同角色，如学生、老师、管理员等，通过实际参与体验和谐校园的建设。
（2）小组合作项目：让学生分组完成一个关于共建和谐校园的项目，如制定班级规章制度、组织公益活动等，促进学生积极参与和实际操作。
（3）游戏化学习：设计一些与和谐校园相关的游戏，如团队协作游戏、道德选择游戏等，让学生在游戏中学习和谐校园的理念。
3.确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作多媒体PPT，展示和谐校园的定义、特点、案例和教学活动，增强课堂的直观性和互动性。
（2）视频：选取与和谐校园相关的视频素材，如校园欺凌、团队合作等，让学生更直观地理解和谐校园的意义。
（3）在线工具：利用在线调查、讨论平台等工具，促进学生在线互动和资源共享，拓宽学习渠道。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《同舟共济共建和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个
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