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济南历下区教师招聘教师资格证《初中生物知识与教学能

力》题库练习卷

一、单选题

1．下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是（）。

A．葫芦藓可作为空气污染的指示植物

B．海带有根和叶．没有茎

C．三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气

D．肾蕨有根、茎、叶的分化

答案：：B

解析：：

海带属于藻类植物，葫芦藓属于苔藓植物，肾蕨属于蕨类植物，藻类植物无根、茎、叶的

分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，藻类植物、苔

藓植物和蕨类植物都不结种子．用孢子繁殖后代，属于孢子植物．故选B。

2．下列情况引起的变异属于基因重组的是（）。

①非同源染色体上非等位基因的自由组合

②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案：：C

解析：：

在自然状态下，基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体

的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非

等位基因的自由组合。因此①③属于基因重组。一条染色体的某一片段移接到另一条染色

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体上，属于染色体结构变异中的易位。DNA分子中发生的碱基对的增添、缺失或替换属于

基因突变。

3．某教师在准备“生命的起源和生物进化”教案时，发现两本教辅书上关于生命起源的说法

存在差异。该教师想确认哪种说法正确，最适合的研究方法是（）。

A.观察法

B.实验法

C.行动研究法

D.文献研究法

答案：：D

解析：：

文献研究法主要是指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对科学事实的认

识方法。D项正确。A项，观察法是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研

究对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌

握所研究的情况。B项，实验法是指在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观

察教育现象的变化和结果的方法。C项，行动研究法是采用调查研究方式对教学实际情况

做深入、细致的剖析，在经过归纳、概括、提升后得出有关结论的研究方法。

4．以下是关于初中生物STS教学的实验研究的研究步骤，不恰当的是（）。

A.选择的实验班和对照班具有同质性

B.实验班的甲老师进行STS教学，对照班的乙老师进行传统方式的教学

C.实验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测，比较分析实验班和对照班变化有无显

著差异

D.为了保证实验结果的可靠性，最好多选择几个实验班和对照班，进行重复实验

答案：：B

解析：：

实验研究应遵循唯一变量原则，因此研究的对象应具有同质性，即学习起点、学习能力等

各方面应相当。另外，实施者应是同一人，以避免个人因素所造成的误差。实验班和对照

班应由同一位老师采用不同方法进行教学。故A项正确、B项错误。要比较STS教学效果

与传统方式教学效果的优劣，应在实验前后分别对实验班和对照班进行前测和后测，C项

正确。实验研究应遵循重复性原则，保证实验结果的可靠性，以避免偶然性，D项正确。

5．某中学生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，他应该选择的最佳工具是

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（）。

A.检核表

B.档案袋

C.评价量表

D.观察和轶事记录

答案：：D

解析：：

知识点:实作评价的方法。观察和轶事记录是通过系统地观察学生对于一些事物的专注情

况、细心情况、态度以及在一些有意义的事情发生后，作简短客观的描述，并对事物所隐

藏意义进行个别诠释。该生物教师准备探查该校学生对生物学课程的态度，应该选择观察

和轶事记录，D项正确。

A项：检核表是一组列出表现或成果的测量维度，并且提供简单记录“是”或“否”判断的资料

表。与题干不符，排除。

B项：档案袋评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行

合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。与题干不

符，排除。

C项：评价量表又称“评比量表”，是对提出的问题，以两种对立的态度为两端点，在两端

点中间按程度顺序排列不同的态度；由被调查者从中选择一种适合自己的态度表现