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问题解决过程的四阶段问题解决

讲解点拨一、倒叙用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时

间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，

然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。先写结局

后写原因、经过。简单地说，就是事情的发展经过本来是ABC

这样的顺序，但写作的时候，可以写成CBA，也可以写成CAB，

前者是整篇倒叙，如：

大家在村庄外头看戏，看着看着，忽然李大娘推了张大嫂

一把：“你怎么抱着南瓜来看戏啊？”那完全生活在剧情中的

张大嫂这才回到现实，大叫一声：“我的孩子呢？”她本来是

抱着孩子赶到戏台前面的啊。继而一想，跑过南瓜地的时候曾

被瓜秧绊倒摔了一跤，孩子一定还在瓜田里。于是戏也不看

了，瓜也不要了，跑到瓜田里找孩子。东找西找，找不到孩

子，找到一个枕头。是了，她正在搂着孩子睡在床上，听见外

面锣鼓响，抱起孩子就往外跑，她好久没有机会看戏了！太兴

奋了！快中有错，八成抱起来的是枕头，不是孩子。赶紧跑回

家去，推门一看，孩子在床上睡得正甜呢。

这个故事是完全倒过来说的，倒着说才这么有趣，也可以

突出张大嫂的形象、性格。如果按顺序的方法就是：张大嫂很

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久没看戏了，听到外面锣鼓响，很激动，本来想抱着孩子去看

戏的，谁知道抱了枕头就出门，在南瓜田里被绊了一跤，又抱

了一个南瓜来看戏，幸亏李大娘提醒她，她才明白。这样写出

来的文章，就几近嚼蜡了。

还有写成CAB形式的，如：

我利用暑假找了个临时工作，在艺品公司当店员，店里有

个小女孩专管打扫清洁，每天擦擦洗洗没个空闲。她一时失手

打破了一个花瓶，老板告诉她：“你得赔，用你的工资，这个

星期你没有钱可拿了。”小女孩哭起来，她说不把工资拿回家

一定会受爸爸的责罚。你心里不忍，替她赔了钱。事后自己觉

得好笑，——以上都是顺叙——我是为了赚学费才打工的，钱

还没有赚到，先贴了老本，我的经济状况也不好，父亲也常为

了钱发脾气。这些事本来发生在打工之前，现在移到打工之后

才写。小作者用了倒叙的模式，每一种形式都可以加以变化。

这篇文章的结尾可以加上感想：帮助别人没有错，自足也是应

该，人生的快乐也许就是两者兼顾吧。

同样的形式：我家院子里有两棵树，晴天有鸟叫，雨天有

淅沥声，夏天有浓阴。可是这两棵树当初是谁栽的呢？……

继续推广：学校里有个老校工，胡子都花白了，天天还是

摇铃打钟，烧水送茶，他对每个学生都很好，学生都管他叫伯

伯。他独身一人，没有家室，在这个学校里服务也有二十年

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了，那么他以前是做什么的呢？他年轻的时候是怎么样的一个

人呢？……

按照一般通行的说法，这颠倒时序的写法叫“倒叙”，倒

叙是使文势变化的基本方法。

但是请注意：倒叙毕竟是不自然的，如果读者觉得它违反

自然，就不容易接受。这样，就有两个问题：一是从什么地方

倒叙；二是怎样“伪装”成直叙的样子。

记叙文当中，最关键的地方是转折，很多同学会用“突

然”这样的词语来表明，有的用讲道理来表明，更恶劣的还有

在路上遇到了一个“白胡子爷爷”，他的一番道理教育了

“我”，等等。如果在转折的关键地方加上一段倒叙，就会使

文章转接自然，而且更合情合理。

民间传说有很多女子比男人强，而且她们大半是丫鬟或姨

太太。据说有一次，一蒙面大盗侵入一富家大宅，大盗把全家

人都捆起来再大肆劫掠，有一间上了锁的屋子无法进入。盗匪

断定屋子里有值钱的东西，威吓富翁交出钥匙，富翁的太太吓

慌了，说出钥匙在姨太太身上。姨太太知道不能抵赖，就坦然

说：“你们放开我，我打开锁，带你们进去拿东西。”强盗认

为一个女流不足为患，就给她松了绑。她果然开了锁，举着烛

台，跟在强盗后面指指点点，帮强盗找到金银。（此处故意遗漏

一件事。）强盗走后，富翁急忙报案，官厅查问强盗的模样，都

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说强盗蒙着脸，看不出来，独有那位姨太太说，她替强盗秉烛

照明的时候，故意把烛泪滴在强盗的衣服上，希望官厅赶快搜

寻，但看衣服后背有蜡泪的，便是疑犯。（前面遗漏的事在此处

写出来。）官厅凭此线索，果然破案。

在这个故事里，把姨太太留下破案的线索改为倒叙，增加

了叙述