《五年级下册古诗三首》优质课件3.pptx

第3课时;放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

表达了诗人对闲适的田园生活的赞美和向往。

《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。

两个“满”字，写出仲夏时节的景物特点，写出了青草茂盛、池水盈盈的景象；

《稚子弄冰》是通过描写孩子们剜冰，用彩线将冰串起来当打击乐器，冰块摔碎了孩子们失落沮丧来体现儿童的聪明、可爱。

四时田园杂兴（其三十一）

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。

四时田园杂兴（其三十一）

三首诗都描写了古时候儿童的田园生活，都通过一件事来表现孩子的天真可爱，都体现了作者对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。

表达了诗人对闲适的田园生活的赞美和向往。

运用这些方法自学古诗《村晚》，理解诗意。

《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。

“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。

这三首古诗都向我们展示了古时候儿童生活的情景，只是写的事不同，《四时田园杂兴（其三十一）》写了夏天孩子们学着大人在桑树下种瓜的事；

《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。;归纳学习古诗的方法：;运用这些方法自学古诗《村晚》，理解诗意。提示：;;自.由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。;读出感情，想象画面。;草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。;诗句赏析：;再读一读这两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景，体会其中的乐趣。;牧童归去横牛背，

短笛无腔信口吹。;诗句赏析：;诗人抓住了对景物和人的描写，整首诗描绘了一幅牧童骑牛吹笛晚归图。;这首诗表达了诗人怎样的感情？;《村晚》这首古诗描写了乡村傍晚时的景色，给人一种无限的遐想，特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛的悠闲自在，让人无比向往。;板书设计;对比阅读，感悟表达;《村晚》这首古诗描写了乡村傍晚时的景色，给人一种无限的遐想，特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛的悠闲自在，让人无比向往。

《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。

“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。

四时田园杂兴（其三十一）

《稚子弄冰》是通过描写孩子们剜冰，用彩线将冰串起来当打击乐器，冰块摔碎了孩子们失落沮丧来体现儿童的聪明、可爱。

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

“村晚”的意思就是乡村的傍晚，所以这首诗描绘的是乡村傍晚的景色。

四时田园杂兴（其三十一）

运用这些方法自学古诗《村晚》，理解诗意。

《村晚》写了傍晚，牧童骑在牛背上吹笛归来的事。

《村晚》写了傍晚，牧童骑在牛背上吹笛归来的事。

运用这些方法自学古诗《村晚》，理解诗意。

表达了诗人对闲适的田园生活的赞美和向往。

由读一读，对照注释，说说每句诗是什么意思。

《稚子弄冰》是通过描写孩子们剜冰，用彩线将冰串起来当打击乐器，冰块摔碎了孩子们失落沮丧来体现儿童的聪明、可爱。;古诗题目;《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。

四时田园杂兴（其三十一）

水草长满了池塘，池水漫出了塘岸，青山衔着落日，一起倒映在波光荡漾的水面上。

《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛来体现牧童的快乐、可爱，体现了田园生活的幸福美好。

三首诗都描写了古时候儿童的田园生活，都通过一件事来表现孩子的天真可爱，都体现了作者对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。

四时田园杂兴（其三十一）

《村晚》写了傍晚，牧童骑在牛背上吹笛归来的事。

四时田园杂兴（其三十一）

《村晚》描绘了一幅怎样的图景？

“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。

运用这些方法自学古诗《村晚》，理解诗意。

四时田园杂兴（其三十一）

“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。

《村晚》描绘了一幅怎样的图景？

《村晚》这首古诗描写了乡村傍晚时的景色，给人一种无限的遐想，特别是牧童骑在牛背上随意吹着短笛的悠闲自在，让人无比向往。;古诗题目;课堂小结;的事；《村晚》写了傍晚，牧童骑在牛背上吹笛归来的事。三位诗人都善于捕捉儿童在做某件事时某一个瞬间的情景，来体现田园生活的美好。我们在今后的习作中也要留心观察，捕捉某件事中的某一个瞬间的情景，掌握由面到点的写法。;小练笔