脚手架综合项目工程教案.docVIP

承德技师学院承德工业学校

一体化翻转课堂教学设计方案

课程名称

建筑施工

学习情境(章)

砌体构造工程施工

学习活动（节）

砌体认知、脚手架工程

授学时数

组长审批

授课日期

授课班级

系部审批

学材分析

该教材内容精炼，概念清晰，重难点适中，便于对实际施工理解，适合中职生学习使用

教务审批

教学媒体（含教具）

课本、工作页、PPT、学习任务书

教学

目标

知识目的：

完毕对砌体构造基本认知；

掌握几种常用脚手架基本构造及材质规定；

掌握各种脚手架安装及拆除安全技术规定。

能力目的：

能明确任务规定，完毕对该任务学习。

情感目的：

通过本节内容学习，提高学生独立收集资料能力；提高团队合伙意识。

学情分析

本教学班学生为二年级学生，已经学习过《建筑构造》及《地基与基本工程施工》，已经掌握一定建筑知识理论，并能较好接受“一体化”教学办法，可以积极积极投入到教学活动中来。但个别同窗对实物及施工过程理解能力较差，尚有待提高。

教学办法

讲授法、展示法、多媒体教学法

教学重点及其化解办法

重点内容：

几种常用脚手架基本构造及材质规定；

各种脚手架安装及拆除安全技术规定。

化解办法：

重点问题，集中解说。

学习难点及其化解办法

难点内容：

各种脚手架安装及拆除安全技术规定。

化解办法：

重点问题，集中解说。

教学准备

多媒体课件、工作页、ppt、学习任务书

教学

流程

设计

一、课前任务布置

1、课前教学资源提供

(1)纸质媒介

教材、工作页、课本

(2)电子媒介及网络资源

PPT、微课视频

2、课前学习任务

研读教材，通过网络等查询有关内容。

二、课堂教学流程设计

1、明确任务目的；

2、任务征询与分派；

3、制定任务筹划与环节；

4、实行筹划，完毕任务；

5、小组自评、互评、教师点评；

6、整顿组织，布置新任务。

教学

反思

授课教师：日期：年月日

课堂授课筹划表

时间分派

教学进程

教师活动

学生活动

教学方法

教学媒体

课前

教学准备

资料收集

资料收集

自主学习

课本、网络

10’

巩固复习

提问、引导

回忆前一节课内容

引导反思

电子白板

10’

项目引入

布置任务，发放工作页

识读工作页

阅读

工作页、任务书

5’

分组筹划

确认小组筹划

查找资料

讨论

课本、工作页

20’

筹划展示

征询提问

展示可行性

讨论

电子白板

30’

实行筹划

观测引导

小组实行筹划

实训

课本、工作页

15’

成果展示

总评

展示成果，评估

实训

PPT

教学资源准备：

有关参照资料

多媒体课件

课本及工作页

板书内容：

作业及拓展任务：

完善工作页有关内容，预习新内容。

（2学时）

教学设计方案附页(2学时)

课程名称

建筑施工

学习情境（章）

砌体构造工程施工

学习活动（节）

砌体认知、脚手架工程

授课日期

授课教师

教学过程

教学环节

教学内容（知识点、技能点）

学生活动

教师活动

时间分派

一、课前任务布置

二、课前资源提供（纸质、电子、网络）

完毕如下问题：

1、常用脚手架基本构造及材质规定；

2、手架安装及拆除安全技术规定。

纸质资源：课本、工作页、任务书

电子资源：网络、多媒体课件、电子白板

教学环节

教学内容（知识点、技能点）

学生活动

教师活动

时间分派

一、砌体构造：

砌体构造是由块材和砂浆砌筑而成墙、柱作为建筑物重要受力构件砌体为主制作构造称为砌体构造。

二、脚手架工程：

脚手架是建筑施工中堆放材料、工人进行操作及进行材料短距离水平运送暂时设施。

（一）扣件式钢管脚手架

1、式钢管脚手架由钢管、扣件、脚手板和底座等构成。

2、基本构造：

（1）立杆

（2）大横杆

（3）小横杆

（4）支撑

①剪刀撑

②横向支撑

（5）连墙件

3、搭设和拆除

搭设程序：底座检查、放线定位铺设垫木安放并固定底座

立第一节立杆安装扫地大横杆安装扫地小横杆

安装第二步大横杆安装第二步小横杆设立暂时抛撑

（每隔6个立杆设一道，待安装连墙杆后拆除）安装第三步大横杆安装第三步小横杆设立连墙杆拆除暂时抛撑接立杆继续安装大横杆、小横杆等架高七步以上时加设剪刀撑

教学环节

教学内容（知识点、技能点）

学生活动

教师活动

时间分派

在操作层设脚手板。

拆除顺序：脚手架拆除顺序