1.3噪声及其控制（教学课件）八年级物理上册（苏科版2024）.pptx

八年级物理上册义务教育教科书第一章声现象风声、雨声、流水声，诉说着大自然的变化；歌声、笑声，表达着人们的情感。壶内的水声，能告诉我们水是否沸腾；心音的变化，可以帮助医生判断病情。……声音是平凡的，又是奇特的。声音是什么？它有哪些特性？自然界存在人耳听不到的声音吗？

致老师、同学说明ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约100MB.本ppt共有45张、3段视频，可根据需要选择点播.本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放.视频资源①演示实验—《噪声的波形》②演示实验—《用不同方法控制噪声》③课堂总结—《噪声及其控制》免责声明ppt中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。

导入新课三、噪声及其控制请同学们欣赏音乐《梁祝》片段。同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声，则令人心烦意乱。噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？

知道声音的分类，知道乐音与噪声的区别。01了解噪声的来源、等级及其危害。02知道控制噪声的途径，增强环保意识。03学习目标

学习新课一三、噪声及其控制

一、噪声的来源1.乐音与噪声（1）演示实验利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。视频—《噪声的波形》泡沫塑料块刮擦玻璃板

一、噪声的来源实验现象:噪声的波形没有规则、杂乱无章的。音叉所产生声音的波形有规则。噪声的波形音叉的波形大量的实验证明：噪声的波形没有规则，而乐音的波形有规则。

一、噪声的来源（2）乐音与噪声①乐音：悦耳动听、令人愉悦的声音，称为乐音。乐音是由声源有规则振动产生的。②噪声：干扰人们正常的学习、工作和休息的声音，称为噪声。噪声。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。例如：建筑工地上机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。

一、噪声的来源（3）从环境保护的角度看噪声看看这些声音的特点：①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。②夜深人静，有不少人进入入睡状态，广场舞大妈比赛时的乐曲还在嘹亮动听。③在音乐厅听音乐时，周围的人窃窃私语。这些声音妨碍了人们正常的休息和学习、干扰了要听的声音。

一、噪声的来源乐音噪声概念产生原因波形图联系发声体无规则振动时产生的声音发声体按一定规律振动时产生的声音悦耳动听的声音嘈杂刺耳的声音2.乐音和噪声的区别与联系乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。

一、噪声的来源结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些，并尝试将它们分类。在我们周围，噪声通常来自汽车、飞机等交通工具，建筑工地，工业生产等。

一、噪声的来源【例题1】下列情景中的声音属于噪声的是（）A.上课时，老师大声讲话B.上课时，有的同学小声说话C.音乐厅里演奏的交响乐D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声BA.上课时，老师大声讲话，是让同学们听清楚些，不是噪声。B.上课时，有的同学小声说话，影响其他同学学习，属于噪声。C.音乐厅里演奏的交响乐属于乐音。D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声属于乐音。所以选B。

一、噪声的来源【例题2】如下图甲乙丙丁所示是四种声音的波形图，从物理学角度看，属于噪声的声音有______，乐音中音调最高的是______。丁丙对比各图可知：甲乙丁的波形很有规律，属于乐音；丙的波形杂乱无章，属于噪声。从图中可以看出，甲和乙波形的振动幅度，频率相同，即声音的响度，音调相同；丁图振动频率最快，音调最高。

二、噪声的危害噪声被称为“隐形杀手”。噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：（1）心理影响首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍工作和休息，严重影响人们的正常生活。1.噪声的危害

二、噪声的危害（2）生理影响分别在安静的环境和噪声强度较大的环境中测量人的脉搏，会发现强烈的噪声会使脉搏加快。长期在强噪声环境中工作的人，除听力下降外,还常常伴有头昏、头痛、神经衰弱、消化不良等症状。此外，研究表明，噪声还是诱发心脏病和高血压的原因之一。

二、噪声的危害物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（符号为dB）。声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它；30~40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤；长期生活在90