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幼儿园课程实施方案三年规划1

一、幼儿园开展现状

优势:

1、附近农村外来务工人员及同住子女较多，入园困难，本园解决

了外来民工同住子女入园特别困难的问题，让外来人员安心上班、学

习。

2、我园地处浦东新区与奉贤交界处，资源较丰富，交通便利。

3、幼儿园周边有警署、消防站，对幼儿园的平安起到很好的保障。

4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的

宽敞、平安的活动场所;室内活动室环境优美整洁，玩具、教具丰富，

各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。

缺乏之处:

1、由于家长大都是外来人员，文化层次较低，对子女的教育缺失。

2、本园新教师较多，教育经验缺乏，要加强对新教师的业务培训。

二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原那么

(―)编制的理念:

围绕以幼儿开展为本的理念，尊重个体差异，满足开展需要，符

合年龄特点，关注经验水平;挖掘优质资源，表达师生共建，凸显多方

参与，构建园本课程。

(二)编制的原那么:

丰富多样:创设富有变化，支持性的环境，选择多元化的内容，开

展多样式的活动。

合作互动:开展有效的幼儿园，社区，家庭互动，师生，生生互动。

自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择，重组

和拓展的自主权。

特色探索:开发我园教育特色，开展“动手乐〞特色教育。

三、幼儿园课程实施方案的目标和内容

我园的课程目标与内容以?规程?、?指南?为根底，以“让每个幼

儿充分开展〞为核心，通过课程实施，培养幼儿形成身心健康有自信，

友好合作善交往，主动探究乐表现，积极动手善操作的儿童。

(一)课程培养目标:

1、初步了解并遵守共同生活所必需的规那么，体验并认识八与人

相互关爱与协作的快乐。

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及

的事，有初步责任感。

3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行为的平安性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识

和探索的兴趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有

一定的想象力和创造性。

(二)幼儿园学年目标:

本园的学年目标与内容根本以?上海市学前教育纲要?以及?课程

指南?为根底，并组织教师结合本园的教育开展需要，幼儿活动需求和

原有特色，进行了扩展，加宽，以及进一步具体化。

四、幼儿园课程结构与教材使用

(一)课程结构:共同课程和园本课程相结合。

(l)80%的课程是参照上海市二期课改，以运动、游戏、生活、学

习四大板块为主，以幼儿开展为本，满足每个幼儿对平安与健康、关

爱与尊重的根本需求，为幼儿提供平等的学习时机，了解孩子的学习

特点与身心开展水平，尊重幼儿的个体差异，激发幼儿积极主动地学

习。

(2)⒛%采用园本课程“动手乐〞活动，在教学中，教师把尝试和

操作的主动权给幼儿，通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿

动手探寻，使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学

实践中，教师和幼儿共同成长，充分表达了“教而有学、教学相长〞。

教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。

(二)我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材，这套

教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块，使幼儿教师们能更有

效地把握幼儿的年龄特点，更方便地操作与实施教材，让幼儿在新教

材的沐浴下健康快乐智慧地成长。

五、幼儿园课程相关资源及对幼儿开展的评价

(一)本园各类课程教材的开发范围及方法

1、本园共同课程以新教材为根底，可以进行适当的改编、合并、

筛减、增加，且注意课程中幼儿根本经验的完整，平稳。

2、本园的特色课程:“动手乐〞课程

我园的特色课程为“动手乐〞课程，以幼儿的动手活动为根本学

习方式，以激发幼儿“乐于动手〞、“乐于学习〞、“乐于探索〞的兴

趣为宗旨，充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老

师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课

程，旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动手活动工程的实施。使

幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和谐开展。并

能初步感受父母