九年级数学下册圆教案新版北师大版.docx

圆

一、教学目标

一、教学目标?

1、理解圆的描述定义,了解圆的集合定义.

2、经历探索点与圆的位置关系的过程，以及如何确定点和圆的三种位置关系

二、教学重点

二、教学重点和难点

重点：点与圆的位置关系

难点：用集合的观点研究圆的概念三、教学过程

（一）情境引入：

一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.思考：这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？

（二）探究新知：

【探究一】圆的定义及相关概念

请大家用自己的方式在学案上画一个圆.

尝试给圆下一个准确的定义，写下来.

定义1：当一条线段绕着 在平面内旋转一周时，它的另一个端点

所形成的图形就是一个圆。

所形成的图形就是一个圆。

定义2：圆可以看成是到的距离等于的所有点组成的图形。就是圆心，就是半径，以O为圆心的圆记作，读作3．相关概念：弦、弧、直径、半径、半圆、等圆的相关概念

半径：.连接圆心和圆上的

半径：.连接圆心和圆上的

的线段叫做半径，例如上图中的

弦：连接圆上 的线段叫做弦，例如上图中的

直径：经过

的

叫做直径，例如上图中的

弧：圆上

叫做圆弧，简称弧

优弧：

的弧叫做优弧，例如上图中的

劣弧：

的弧叫做劣弧，例如上图中的

半圆：圆的任意一条

的两个端点分圆成，每一条 都叫做

半圆例如上图中的

弓形：由及其所对的组成的图形叫做弓形等圆：的两个圆叫做等圆

同心圆：的两个圆叫做同心圆

等弧：在 中， 的弧叫做等弧

【探究二】点和圆的位置关系

⊙O是一个半径为r的圆，在圆内、圆上、圆外分别取一点，

在平面内任意取一点P，点与圆有几种位置关系？分别是什么？答：有 种，分别是

若⊙O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么：

Prrr?

P

r

r

r

点P在圆 d r P

?

点P在圆 d r

?

点P在圆 d r

（三）尝试与交流

已知线段PQ=2cm，画图说明满足下列要求的图形：

⑴到点P的距离等于1cm的所有点组成的图形；

⑵到点Q的距离等于1.5cm的所有点组成的图形

⑶到点P、Q的距离都等于1cm的所有点组成的图形

⑷到点P、Q的距离都等于1.5cm的所有点组成的图形

⑸到点P、Q的距离都小于1.5cm的所有点组成的图形

⑹到点P的距离小于2cm，且到点Q的距离大于2cm的所有点组成的图形

（四）巩固训练

1、小明和小华正在练习投铅球，小明投了5.2m，小华投了6.7m，他们投的球分别

落在下图中哪个区域内？

0

C D

2、已知⊙0的面积为25π。 A B

（1）若PO=5.5，则点P在 ；

若PO=4，则点P在 ；

若PO=

，则点P在⊙0上。

3、设AB=3cm，作图说明：到点A的距离小于2cm，且到点B的距离大于2cm的所有点组成的图形。

4、如图，一根5m长的绳子，一端拴在柱子上，另一端拴着一只羊（羊只能在草地上活动），请画出羊的活动区域。

（五）课下作业

1、正方形ABCD的边长为2cm，以A为圆心2cm为半径作⊙A，则点B在⊙A ；点C在⊙A ；点D在⊙A 。

2、已知⊙O的半径为5cm.(1)若OP=3cm，则点P与⊙O的位置关系是：；(2)若OQ=cm，则点Q与⊙O的位置关系是：点Q在⊙O上；(3)若OR=7cm，则点R与⊙O的位置关系是：.

3、⊙O的半径10cm，A、B、C三点到圆心的距离分别为8cm、10cm、12cm，则点A、B、C与⊙O的位置关系是：点A在 ；点B在 ；点C在4、⊙O的半径6cm，当OP=6时，点P在 ；当OP 时，P在圆内；当OP 时，点P不在圆外。

5、已知AB为⊙O的直径，P为⊙O上任意一点，则点关于AB的对称点P′与⊙O的位置为( )

在⊙O内 (B)在⊙O外 (C)在⊙O上 (D)不能确定

6、如图已知矩形ABCD的边AB=3厘米，AD=4厘米（直接写出答案）

以点A为圆心，3厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？

以点A为圆心，4厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？

以点A为圆心，5厘米为半径作圆A，则点B、C、D与圆A的位置关系如何？

解：（1）

A D

（2）

（3） B C

E7、如图，在直角三角形ABC中，∠C为直角，AC=4，BC=3，E，F分别为AB，AC的中点。以B为圆心，BC为半径画圆，试判