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大学体育篮球论文1000字

体育篮球毕业论文（通用6篇）

体育篮球毕业论文篇1

摘要：为不断提高体育教育专业篮球人才的培养质量，应继续深化体

育教育专业篮球课程，创新我院现有的篮球课程教学模式，对培养出色的

技能型与创新型篮球专业人才具有重要的现实意义。

关键词：体育教育专业篮球课程创新

篮球课程一直以来都是我国高校体育院系技术学科的重要组成部分，

也是体育教育专业的主干课程。篮球专项在高校体育教育专业的发展中担

负着传递篮球知识、培养篮球人才的重任。现阶段社会对篮球人才的需要

有了更高的要求，为培养社会所需的有创新能力的篮球人才，针对我院篮

球专业课程现状，与创新篮球课程，创新篮球教学理念、拓宽培养目标，

优化教学内容、改进教学方法与手段、现行考核方式，为社会培养优秀篮

球人才。

一、我院篮球课程现状分析

（一）篮球课程教学目标

我院体育教育专业篮球专选课程教学目标是：掌握篮球基本理论与基

本技能，具备中小学校篮球教育教学、训练的能力，并掌握开展课外篮球

活动、组织竞赛、担任裁判和临场指挥的实际工作能力。从篮球课程教学

目标上不难看出，我院篮球课程教学目标多停留培养中、小学校体育师资

上，在社会化、市场化等方面的能力培养过少，造成体育教育专业的人才

培养缺乏横向的、社会化的发展，使学生就业范围窄，社会适应能力差。

（二）篮球课程教学模式

现行篮球课程教学模式传统而单一，课程主体和关键是教师，学生处

在从属地位，学生的学某某某仅是一个被动接受的过程。按照传统课程模

式进行教学，往往千篇一律，不利于学生在自己的兴趣与特长上充分自我

提高，无法为学生提供其个性充分发展的空间，培养出的学生与社会的需

求有所脱节，应与创新传统的篮球课程教学模式。

（三）篮球课程教学内容

体育教育专业篮球课程教学内容包括篮球技战术、篮球运动基本教学

法、教学能力、自学、自练能力、篮球游戏创编与实践、竞赛组织与裁判

能力、指导大众篮球健身方法、场地设施与管理、篮球运动业余训练等。

而我院篮球课程教学以技战术的教学为主，对学生基层球队带队能力、社

会体育指导能力、体育管理能力、操作大型篮球赛事等篮球社会化的技能

学习较少，使培养的人才与社会的需求不相适应。

（四）篮球课程现行教学方法与手段

“教学方法是师生为实现课程目标和完成教学任务在共同活动中所采

用的行为或操作体系。”直接关系到教学效果和质量。我院篮球课程的教

学还是以传统教学方法为主，即讲解、示范、练习、纠正、再练习的常规

教法，而科学、先进的教学方法如“表象教学法”、“程序教学法”、

“合作教学法”运用频率低。教学手段的革新速度慢，多媒体技术同步演

示教学使用率低。

（五）篮球课程考核与评价体系

篮球课程的考核，是对教学过程进行信息反馈的一个重要环节，是检

查教学效果、提高教学质量的重要依据。我院现行篮球课程考核评价方式

是技术考试（达标加技评）+篮球理论考试（笔试），这种传统的考核方

式，缺乏全面性与科学性，评价内容过于单一，过于强调技术技能的评定，

虽然可以使学生较好的掌握专业理论知识和技术，但对学生的实际工作能

力、运用能力、创新能力的考核无意义，造成学生对篮球社会化技能不够

重视，导致学生的篮球教学与执教能力、裁判能力、组织篮球赛事等篮球

社会化的技能掌握较差，使培养的篮球人才与社会的需求不相适应。

二、我院篮球课程的与创新

（一）篮球课程教学目标应依据专业培养目标，满足社会对人才发展

需求

（二）建立教学、训练、竞赛一体化的篮球课程教学模式

现有的篮球课程教学模式，建立课内教学+课外篮球俱乐部训练+各形

式篮球竞赛一体化的创新篮球课程教学模式。课内按大纲要求进行教学，

课外成立篮球俱乐部，充分发挥学生的主观能动性，在训练与比赛中让学

生成为主角，担任不同的角色，指导学生针对个体差异与需求在篮球技术、

专项身体素质、临场裁判能力或临场指挥能力等方面制定各自的计划，根

据需求选择各块面的学习内容，通过教学、训练、竞赛一体化的篮球课程

教学模式，使学生根据自己的兴趣与需求选择在技术、篮球裁判、篮球带

队教练员以及篮球群体工作的推广及管理等方面学的一技之长。

（三）创新、优化篮球课程教学内容

在篮球课程教学的基础内容中，加入“实践教学”内容。建立合作学

校或合作单位，让篮球专选的学生边学习边实