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心理咨询师(二级):需要与动机试题预测
1、单选?以下对需要论述错误的一项是()。
A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外环境条件的欲求
B.需要不一定具有对象
C.人的需要是不断发展的,人(江南博哥)的需要永远不会停留在一个水平上
D.需要是推动有机体活动的动力和源泉
正确答案:B
参考解析:需要是有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求。不论是人还是动物,其需要都有对象,没有对象的需要是不存在的。
2、多选?晕场是因为()。
A.动机过于强烈
B.动机过低
C.知识的可利用性阈限降低
D.知识的可利用性阈限提高
正确答案:A,D
参考解析:晕场现象是因为动机过于强烈,以致一进入考场,便因情绪太紧张,使知识的可利用性阈限提高,连平时较为熟悉的题目内容都回答不上来。
3、单选?下列情境中代表内部动机的情境是()。
A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C.老师表扬爱劳动的学生
D.王佳每天独自听音乐
正确答案:D
参考解析:内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,例如,学生的求知欲、学习兴趣等内部动机因素,会促使学生积极主动地学习。王佳每天独自听音乐就源于自己的兴趣,属于内部动机。因此,答案选D。
4、单选?“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”这句话反映了人的需要具有()。
A.整体性
B.选择性
C.层次性
D.动力性
正确答案:C
5、单选?根据人格的内驱力理论,机体的最重要动机是()。
A.自我实现
B.维持动态平衡
C.确保自身和其种属的生存
D.体验尽可能多的愉快刺激
正确答案:B
6、单选?学校教育中通常采用评三好学生、优秀学生干部的方式,或用学习反馈,以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的()。
A.成就动机
B.认知内驱力
C.自我提高的内驱力
D.附属内驱力
正确答案:C
7、多选?动机()。
A.不能进行直接的观察,但可以根据个体的外部行为表现加以推断
B.在需要的基础上产生
C.是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力
D.对有机体内部不平衡状态的反应,表现为有机体对内部环境条件的欲求
正确答案:A,B,C
参考解析:动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。动机不能进行直接地观察,但可以根据个体的外部的行为表现加以推断。D项描述的是需要的定义。
8、单选?下列是我国小学生的一些需要,根据马斯洛的需要层次理论层次最高的是()。
A.家庭的现代化
B.安静的学习环境
C.结交正直诚实的朋友
D.搞小发明
正确答案:D
9、单选?个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往,这是出自人的()。
A.本能
B.合群需要
C.自我肯定需要
D.物质需要
正确答案:A
参考解析:本能理论认为,有机体生来即具有一些特定的先天倾向,这些倾向是维持生存所不可缺少的,人们的行为是受这些本能力量所驱动的。个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往是人的本能的体现。
10、多选?下列属于高级社会性需要的有()。
A.求美需要
B.求知需要
C.交往需要
D.成就需要
正确答案:A,B,D
11、单选?爱因斯坦不仅是位伟大的物理学家,而且非常喜欢音乐,对托尔斯泰著作的兴趣很浓厚,而且还擅长写文学评论,这体现兴趣的品质()。
A.倾向性
B.广阔性
C.持久性
D.效能性
正确答案:B
12、单选?音乐家必须去创造音乐,画家必须作画,诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人,就必须真实地面对自己。根据马斯洛的观点,这段话体现了人具有()。
A.归属与爱的需要
B.尊重的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要
正确答案:C
13、单选?凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因,被称为()。
A.正诱因
B.负诱因
C.外部诱因
D.内部诱因
正确答案:B
参考解析:诱因可分为正诱因和负诱因。凡是个体趋向或接受它而得到满足,这种诱因称为正诱因;凡是个体因逃离或躲避它而得到满足,这种诱因称为负诱因。
14、多选?需要()。
A.都有对象,没有对象的需要是不存在的
B.受社会的制约,带有社会性
C.是不断发展的,永远不会停留在一个水平上
D.是推动有机体活动的动力和源泉
正确答案:A,B,C,D
15、单选?激发动机的因素主要是()。
A.需要
B.意识
C.意志
D.人格
正确答案:A
参考解析:需要是人体内部的一种不平衡状态,是对维持和发展其生命所必须的客观条件的反映。动机是推动人从事某种活动,并朝向一定目标前进的内部动力。当人意识到自己的需要时,这种需要就变成了人的活动动机。
16、多项选择题?诱因()。
A.能引
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