小学科学_昼夜交替现象教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《昼夜交替现象》教学设计

【教学目标】

1、科学概念

(1)知道昼夜交替现象有多种可能的解释；

(2)初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。

2、过程与方法

(1)能积极提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证；

(2)做好模拟实验和运用实验搜集证据；

(3)根据实验的情况修正自己的解释。

3、情感态度价值观

(1)认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。

(2)认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据加以解释。

(3)培养主动探究、敢于质疑、积极合作的态度。

【教学重点】

引导学生大胆猜测，提出昼夜交替现象的多种假说；

通过模拟实验验证假说并尝试解释。

【教学难点】

学生正确操作模拟实验，根据实验现象修正自己的假设。

【教学准备】

课件、实验记录单、地球仪、手电筒、即时贴

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

师：老师想考考同学们的眼力，睁大眼睛，ppt看，这两幅图片，你发现了

什么？（一张白天，一张黑夜）。

师：同学们都知道：太阳东升，白天来到，太阳西落，夜幕降临。第二天太

阳又从东方升起来，白昼又来临了……昼和夜就这样不停的交替出现，我们把这

种现象叫做