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第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源
第2课原始农业与史前社会
【教学目标】
①知道原始农业的兴起及其意义。(历史解释)
②了解半坡居民和河姆渡人的生活状况,通过两者对比认识到中国南北原始农耕文化的异同。(时空观念、史料实证、唯物史观)
③认识我国是世界农耕文明的发源地之一,中国的原始居民为世界农业发展做出了重要的贡献。(家国情怀)【教学重难点】
教学重点:半坡居民、河姆渡居民的农耕生活。
教学难点:原始农业的兴起和发展,私有制和阶级的产生。
【教学过程】
环节一:导入新课
“无农不稳”,“无粮则乱”农业是人类衣食之源、生存之本,是一切生产的首要条件。大家认识这些农作物分别是什么吗?
答案提示:小麦、水稻、高粱、粟
教师指导:早在新石器时代,中国就已出现农业,中国的黄河、长江流域,是世界农业起源地之一。今天让我们走进本课,一起来了解我国原始农业与史前社会。
环节二:整体感知
1、先导阅读:什么是新石器时代?这一时期有哪些重要的历史遗址?
答案提示:新石器时代是指以使用磨制石器为标志的人类物质文化发展阶段。仰韶文化遗址、大汶口文化遗址、河姆渡文化遗址。
教师指导:距今1万年至7000年前的新石器时代早期,我国出现原始农业,早期先民由渔猎走向定居,中华文明开始奠基。距今7000年至5000年的新石器时代中期,出现南北两大农业体系:黄河中上游进入仰韶文化时期,以粟为主要栽培作物。大致同一时期,黄河下游出现了大汶口文化。长江下游有河姆渡文化。河姆渡文化的居民种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术。
环节三:新课教学
(一)目标导学一:农业的起源与定居生活
1、自主学习:
(1)【温故知新】原始人类主要靠什么生活?
答案提示:采集、渔猎;
仅靠采集和渔猎可以满足他们的生存需要么?
答案提示:不可以;
教师指导:受自然环境和生存环境的影响,采集狩猎这种方式食物来源不稳定,不利于生存。后来,随着人类对自然环境和自然规律的认识不断加深,掌握了某些动植物的生长规律,学会了选择、驯化野生动植物,掌握了动植物生长知识。先民们开始从采集渔猎生活向农业生活过渡。
将下列内容补充完整
答案提示:管理;1万;人工栽培。
2、教师指导:【史料实证、家国情怀】依据下列考古发现你可以获得哪些历史信息?
浙江义乌桥头遗址出土了极为丰富的水稻遗存且表现出明显的驯化特征;北京门头沟东胡林遗址发现了世界上最早的炭化人工栽培粟和黍。由此可见,中国南方先民成功驯化水稻的同时,北方先民也成功开始粟和黍的驯化。
答案提示:①世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。②我国是世界上农业起源地之一。③南方以种植水稻为主,北方以种植粟和黍为主。
3、教师指导:【史料实证】这一时期随着农业的发展,人类生活发生了哪些变化?
答案提示:磨制石器、饲养家畜、制作陶器、定居生活。
教师指导:农业和畜牧业的产生,使人类从事物的采集者转变为食物的生产者,人类比较稳定的获得食物来源,陶器的发明,能储存食物和饮用水,这些都有利于人类定居生活,同时生产工具的进步,促使了生产力的提高,能够产出超过日常所需的食物,进而产生贫富差别,催生社会变革,促进社会文明的产生,原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
问题探究:
【空间定位】观察地图,归纳中国新石器时代主要遗址的分布特点。
答案提示:分布范围广泛,多集中于长江、黄河流域;
(2)【唯物史观】这些遗址为何会集中分布在江河流域呢?
答案提示:水源充足、地形平坦、土地肥沃,利于原始农业的发展。
5、教师指导:【空间定位】随着原始农业的发展,出现南北两大农业体系,基本是南稻北粟的并立格局,并在各自的扩展、传播中相互交融。黄河中上游进入仰韶文化时期,以粟为主要栽培作物。大致同一时期,黄河下游出现了大汶口文化。长江下游有河姆渡文化。河姆渡文化的居民种植水稻,并且掌握了养蚕缫丝技术。
(二)目标导学二:稻作农业的繁荣
1、自主学习:【史料实证】依据下列考古发现你可以了解河姆渡人的哪些信息?
答案提示:长江中下游,7000;住干栏式房屋、建造木结构水井、种植水稻、使用磨制石器骨耜。
会饲养家畜、懂得使用天然漆、制作陶器、制作玉器、制作简单的乐器、会象牙雕刻。
教师指导:时间易出现错误说法,如7000年,正确表达应为7000年前或距今约7000年,注意错别字“干栏”
2、问题探究:【历史解释】结合视频说一说河姆渡人房子的构造,思考为什么他们要建造这个样式的房屋?
答案提示:①干栏式建筑,上层住人,下层饲养家禽家畜。
②河姆渡人生活在长江流域,气候温暖湿润,雨水充沛,采取干栏式可通风防潮;防虫蛇猛兽。
教师指导:干栏式建筑是中国长江以南新石器时代以来的重要建筑形式之一,目前河姆渡发现是为最早。它与北方地区同时期的半地穴房屋有着明显差别,成为当时最具有代表
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