学前教育中的科学教育.pdfVIP

学前教育中的科学教育

学前教育，也称幼儿教育，是指对0-6岁的儿童进行的教育，

是建设素质教育的基础。在学前教育中，科学教育起着非常重要

的作用。科学教育可以培养孩子对自然的兴趣和热爱，使其更好

地认知和掌握自然规律，激发探究和创新意识，为孩子的全面发

展奠定基础。本文将从儿童的认知特点、教育方法和应用价值等

方面来探讨学前教育中的科学教育。

一、儿童认知特点

每个孩子的认知能力都有自己的发展规律，学前儿童的认知特

点主要表现在以下几个方面：

1.好奇心强，求知欲旺

0-6岁是孩子探索认知世界的关键时期，他们充满了好奇心和

求知欲。他们对周围的事物十分敏感，想要了解每件事的原理和

规律。

2.观察力与想象力发展旺盛

幼儿的观察力和想象力发展比较快，但是缺乏准确打量周围事

物的能力。

3.自身行为经历是认知的来源

幼儿的认知基于自身行为经历，增长了解新知识的途径不止于

成人的讲解，而且借助身体接触、观察等感性经验。

以上就是幼儿的认知特点，现在就需要教师利用这些特点来开

展科学教育，为孩子们的科学认知做好铺垫。

二、科学教育的教育方法

1、学前科学课程策略：

将幼儿教育中的普遍主题与科学知识的主题结合起来，会使得

幼儿教育获得更好的效果。

2、运用知识疑问：

重视幼儿提问的意义。在教育中培养幼儿的提问习惯，让幼儿

提问尽可能多的关于自然现象、事物性质等的问题。这样可以提

高他们的探究能力。

3、运用面向幼儿的科学实验：

通过做实验，儿童可以全面地了解自然，进一步学习科学常识

等。例如，让幼儿自己体验一下板状物体旋转时所产生的旋转力

与向心力。

4、思维教育：

发展幼儿的空间思维并构建各种模型作品是培养创新思维的最

佳途径。例如，让幼儿自己通过简单的材料制作工作模型，并根

据功能要求不断设计。

以上的教育方法能够帮助幼儿更好的学习科学知识，并培养其

科学思维能力。

三、学前教育中科学教育的应用价值

1、培养幼儿的科学素养

在学习科学知识的过程中，幼儿将仔细观察自然现象，了解科

学规律，弥补认知能力上的不足，提高科学素养。

2、激发幼儿创造性思维

科学教育追求创造性思维，鼓励幼儿自己探索问题，提高幼儿

创新思维能力，促进幼儿全面发展。

3、促进幼儿语言发展

科学课程会引发幼儿的兴趣，从而激发其表达的欲望，幼儿可

以通过语言来表达自己对事物的认识和想象。

总之，学前教育中的科学教育能够为幼儿的综合发展提供很多

机会，优化教育内容和教育方法是推进科学教育的关键。教育者

需要运用丰富多彩的教育资源，合理安排教学内容，既能引导幼

儿对周围事物的好奇与研究，又不忘他们特殊的认知特点，将科

学教育融入到幼儿对自然的学习中，使得学前教育的科学教育更

加精彩。